以下是实验室常用的装置，请根据装置回答下列问题
（1）实验室若要制取干燥的氧气，应选择装置的连接顺序为（填字母） ，有关反应的化学方程式为 ．
（2）若将用上述将装置制得的CO2通入E中，通过紫色石蕊变红的现象能说明什么问题？
（3）将制得的CO2气体通入F中，探究的可能是什么问题？
（1）ABD，2H2O2
2H2O+O2↑；（2）二氧化碳与水生成了酸性物质；（3）该气体是否为二氧化碳．
题目分析：（1）实验室使用过氧化氢和二氧化锰的混合物制取氧气，要收集干燥的氧气，需要使用向上排空气法收集，在收集之前使用浓硫酸进行干燥，故仪器的连接顺序为ADB，故填：ABD，2H2O22H2O+O2↑；（2）将二氧化碳通入紫色石蕊试液中，试液变红，说明有酸性物质生成，这是二氧化碳与水反应生成了碳酸的缘故，故答：二氧化碳与水生成了酸性物质；（3）将制得的CO2气体通入澄清石灰水中，通过石灰水是否变浑浊，确定该气体是否为二氧化碳，故答：该气体是否为二氧化碳．
| 一般资料：男性，20岁，待业，因主述情绪低落，压抑、厌学，而来咨询。 案例介绍：求助者性格较内向，由于父母教育严格，因此从小学习很努力，成绩也较好。中考时因感冒发烧发挥失常，只考上一所普通中学，而该学校学习环境不好，学生间打架斗殴不断。高一时因不愿意帮别人写作业，不愿意欺负弱小同学等被其他同学辱骂、殴打，感到自己无能，自我评价较低，后逐渐变得拘谨、胆小，学习成绩也明显下降。从此，打不起精神，闷闷不乐，自卑感强，认为别人都讨厌自己，不愿与自己一起玩，而他人认为其不合群。求助者曾多次想向父母提出换学校又怕给父母添麻烦而没说。父母并没在意其异常，只是要求他努力学习，求助者只好坚持上完高中。虽然埋头苦学但成绩始终不理想。两年前未能考上大学，复读一年后仍然没有考上。之后变得很少与人交流，独来独往，家长、邻居都认为其不活泼，不像男子汉。求助者不想继续学习，也不想找工作，半年前曾有过一两次工作机会，因自身原因没有坚持下来。每天无所事事，打不起精神，没有自己想干的事情，对什么都没有兴趣，觉得活着没有一点意义，感到极度痛苦。曾多次到医院就诊，发现没有明显器质性病变，医生考虑其可能有“神经衰弱”、“神经宫能症”，建议看心理门诊，但自己不知道有无心理问题。 |
你作为心理咨询师应关注该求助者的( )。
A．处境改变
B．认知改变
C．个性改变
D．情绪改变