下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读,完成后面的题目。(5)
小题1:从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论?(1分)
小题2:针对这一现状,请从社会和学校角度指出其产生的原因。(4分)
①社会:_____________________________________________________ ____。
②学校:_____________________________________________________ ____。
小题1:(1)写字机会少,提笔忘字多,书写能力堪忧。(1分)
小题1:①电脑的普及使用、急功近利的浮躁意识及人们对书写的不重视。(2分)
②缺少重视书写的浓厚氛围,教师对书写要求低,学生得过且过(2分)
小题1:本题是一道图文转换题,要求学生读图并给出适当的结论,饼状、柱状、百分比类的图标题,要抓住主要,看细微特征。读图时,要根据图标的提示,注意百分比较大的部分反映出的问题。这样就可以给出方向正确的结论。本题的图表提示是“汉字书写现状”,两个饼状图分别表示“手写机会”“提笔忘字”两种调查的方向,这样,我们给出的结论至少有两条。其实第三点也是在前两个结论的基础上产生的一个认识。一般学生会自然产生这种认识。
小题1:本题是时事点评类表达题的变式题,时事类点评的关键点是抓住问题突出的部分,谈自己的看法,透视事件的实质,分析事件的成因等等。在结论部分中,有“手写机会”减少的现象,这一现象的实质显然不是人们不用汉字,而是不写,进一步分析就会得出“电脑普及”等原因,这只是客观上的原因,任何一个现象的产生都有客观和主观两个方面的原因。那么主观上的原因是什么呢?显然与当下人们对汉字书写的要求和浮躁的心态有很大的关系。与此类似的,学校中的情况也可以类比推断。