一次公开观摩课上，一位有着二十多年教龄的女教师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵，学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言．没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起，就被老师叫起来回答，结果心理过于紧张，满头大汗不知所措。这时老师让她坐下来．温和地说道：“没关系，老师知道你其实已经会了，只是过于紧张而暂时想不起来．以后经常锻炼就好了。”这席话使人深深感到，女教师用自己的爱在点燃胆怯者的 智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。 为什么说这位教师的爱是公正的，无私的这个案例给了我们怎样的启示

马铃薯再驯化需要跨越的两大障碍是（）。

A.自交不亲和和近交融合

B.自交不亲和和近交衰退

C.自交亲和和近交融合

D.自交亲和和近交衰退