随着新课改的不断深入，如何提高作文教学的有效性成了师生讨论的话题。某班级为此举行了一场“中学生还有没有必要写周记”的辩论赛。
正方有以下看法：
（1）顾名思义，周记就是每一周记。坚持写周记，就意味着每周要至少写一篇东西。众所周知，提高写作水平，首先就是要培养笔头勤快的良好写作习惯。
（2）周记，就是一周里你的所见、所闻、所做事情的记录，有时兼有对这些事情的所感、所思。坚持写周记，有助于中学生写作能够真正写出真情实感。
（3）周记写起来自由灵活，有话则长，无话则短；无论记叙、说明、还是议论、抒情，随你任意表达。写周记是中学生写作打基础的重要途径。
请站在反方立场上，针对上述看法，任选两点反驳。要求：先填序号，再作反驳；语言表达简明、准确、得体。（5分）
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示例（1）没错，写周记能练笔头。但写作是不是写得越多就一定越好，或者是否每写一篇刚好？其实不一定。写作训练应该根据学生的实际情况制定切实可行的计划。
（2）周记以纪实为主，虽然都是真情实感，可以作为自己的备忘录，也可以供班主任老师了解情况，但写作训练仅有纪实是不够好的，有时还要虚实结合、虚实相生等，作文才更有灵气。
题目分析：此题要先找出正方的观点，然后分析并找出正方观点的要害，抓住正方观点的软肋，进行批驳，同时表明自己的观点。如正方（1）认为，写周记能练笔头，软肋是并不一定是写的越多越好。所以，反方要抓住这点进行批驳，然后确立自己的观点，写作训练要根据学生的实际情况制定切实可行的计划。正方（2）认为，写周记，有助于中学生写作能够真正写出真情实感。软肋是写作仅有真实情感是不够好的。所以，反方要抓住这点进行批驳，并确立自己的观点：有时还要虚实结合、虚实相生等，作文才更有灵气。