2013年12月23日，中 * * 办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。将24字核心价值观分成三个层面，其中富强、民主、文明、和谐，是国家层面的价值目标。某校九年级（1）班的同学为了加强对社会主义核心价值观的理解，收集了2014年政府工作报告中的几个片段：
片段一：一方面，进出口总额要增长7.5%左右，加快培育国际竞争新优势；另一方面要努力缩小收入差距，决不能一边高楼林立，一边棚户连片；
片段二：强化监督，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责，坚决治理餐桌上的污染，切实保障“舌尖上的安全”；
片段三：加快科技体制改革，发展文化艺术、新闻出版、广播电影电视、档案等事业，繁荣发展哲学社会科学，倡导全民阅读。
请运用所学知识，分析上述片段是如何体现社会主义核心价值观国家层面的价值目标的？（10分）
①加快培育国际竞争新优势，要努力缩小收入差距，（1分）说明我国坚持对外开放的基本国策，有利于提高我国的国际地位（影响力），努力实现共同富裕，（1分）这主要体现了国家层面价值目标中“富强”的内容。（1分）
②强化监督，用最严格的监管、最严厉的处罚切实保障“舌尖上的安全”, （1分）说明我国正在实施依法治国的基本方略，公民积极行使建议权、监督权，保障消费者的合法权益，（1分）这主要体现了国家层面价值目标中“民主”的内容。（1分）
③加快科技体制改革，发展文化艺术，（1分）说明我国正在实施科教兴国战略，加强社会主义精神文明建设，（1分）这主要体现了国家层面价值目标中“文明”的内容。（1分）
④以上材料表明了政府的高度责任感，积极构建和谐社会，共同体现了国家层面价值目标中“和谐”的内容。（1分）
题目分析：此题旨在考查学生对社会主义核心价值观的认识。注意题文中的三个片段要逐一分析，把片段中的关键信息与核心价值观的内容结合起来即可。比如：片段一：关键信息“加快培育国际竞争新优势，努力缩小收入差距，”与经济发展相联系，即体现了社会主义核心价值观中的富裕的目标；片段二：关键信息“强化监督，用最严格的监管、最严厉的处罚、最严肃的问责”与教材中的民主法治相联系，即提现了社会主义核心价值观中民主的目标；片段三：关键信息“加快科技体制改革，发展文化艺术”，与教材中科技文化相联系，即社会主义精神文明，体现了社会主义核心价值观中文明的目标。