问题 实验题

为了研究“导体对电流的阻碍作用与哪些因素有关”,某小组同学做了如图所示的实验.他们选用材料相同,长度、横截面积不同的若干导体,进行了多次实验.实验中分别将各种规格的导体接在某一电压恒定的电源两端,用电流表测量通过导体的电流来了解导体对电流的阻碍作用的大小,并记录实验数据.

下面表格中是经整理后的实验数据.

①小组同学为了了解导体对电流的阻碍与导体的长度是否有关,他们应该分析比较实验序号_________中的数据及相关条件.

②分析比较实验序号1、4(或2、5或3、6)中的数据及相关条件,可得出的初步结论是:_________.

③请进一步综合分析比较表中的数据及相关条件,并归纳得出结论.

(a)分析比较1、2、3或4、5、6、或7、8、9数据及相关条件,可得出:_________;

(b)分析比较_________数据及相关条件,可得出:_________.

④通过实验该小组同学得出:导体对电流的阻碍作用大小与导体的材料、长度和横截面积大小有关.你认为根据他们的实验能否得出上述结论,并请说明理由._________.

答案

①3、4、7(或5、8或6、9);

②导体的材料和长度相同时,横截面积越大,导体对电流的阻碍作用越小;

(a)同种材料的导体,长度和横截面积的比值相同时,导体对电流的阻碍作用相同;

(b)1、2、3和4、5、6和7、8、9; 同种材料的导体,长度和横截面积的比值越大,导体对电流的阻碍作用越大.

④不能.实验中没有用长度、横截面积相同的不同材料的导体进行研究,不能得到导体对电流阻碍作用与导体材料的关系.

单项选择题 A1/A2型题
阅读理解与欣赏

阅读下面语段,完成1-6题

走一步,再走一步

  (1)那是费城七月里一个闷热的日子,虽然时隔五十七年,可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩,因为玩弹子游戏玩厌了,都想找些新的花样来玩。

  (2)“嗨!”内德说,“我们很久没有爬悬崖了。” 

  (3)“我们现在就去爬吧!”有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑而去。

  (4)我一时拿不定主意。虽然我很希望自己也能像他们那样活泼勇敢,但是自我出世以后,八年来我一直有病,而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

  (5)“来呀!”我最要好的朋友杰利对我叫喊,“别做胆小鬼。”

  (6)“我来了!”我一面应着,一面跟着他们跑。

  (7)我们最后来到一处空地。那座悬崖就耸立在空地的另一边。它是一堵垂直的峭壁,壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。大约只有二十米高,但在我眼中却是高不可攀的险峰。

  (8)其他孩子一个接一个地向上爬,朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。

  (9)我终于爬上去了,蹲在石架上,心惊肉跳,尽量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架边缘移动,我看在眼里,吓得几乎晕倒。

  (10)接着,他们又开始向崖顶攀爬。他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

  (11)“嗨,慢着,”我软弱地哀求道,“我没法……” 

  (12)“再见!”其中一个孩子说。其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

  (13)他们左折右转地爬上了崖顶,向下凝视着我。“如果你想待在那里,就待着好了。”有个孩子嘲笑道,“不用客气。”杰利看来好像有点不放心,但还是和大家一起走了。

  (14)我从石架向下望,感到头晕目眩;我绝对没法爬下去,我会滑倒摔死的。但是,往崖顶的路更难爬,因为它更陡,更险。我听见有人啜泣,正纳罕那是谁,结果发现原来是我自己。

1.结合具体语境,解释下列词语。

瘦骨嶙峋:___________________________

头晕目眩:___________________________

2.请用简单的语言概括这段文字的主要内容.

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3.这段文字中的 哪些语句表现了我胆小怯懦的特点?请列举出来。

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4.第9段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词?为什么?

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5.你如何看待文中的杰利和其他孩子在“我”遇险后的言和行?

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6.第13自然段写“杰利看来好像有点不放心”。请展开想象,用两三个句子描写他当时的心情。

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