问题 阅读理解

My name is Lucy Smith.Lucy is my first name.Smith is my last name.I’m 13.My favorite color is purple.I’m in No.1 Middle School.I’m in Class2,Grade 7.

Kathy is my friend.She is 12.Her favorite color is blue.She is in my class,too.She is a good girl.Her telephone number is 828-6785.

Mr. Black is my English teacher.He is English.I often(经常) ask him for help.I often call him at 843-0018.Helen is his daughter.She is in China now.Her favorite color is red.Kathy and I are her friends.We all like her.

小题1:Kathy is Lucy’s ______.

A.sister

B.brother

C.friend

D.cousin小题2:Kathy is in ______.

A.Class1,Grade7

B.Class2,Grade7

C.Class1,Grade2

D.Class2,Grade1小题3:What’s Helen’s favorite color?

A.Red.

B.Blue.

C.Red and blue.

D.Purple.小题4:Which sentence is right (正确)?

A.Lucy is 12.

B.Mr. Black is an English teacher.

C.Kathy is Mr. Black’s daughter.

D.Helen is not in China now.

答案

小题1:C

小题2:B

小题3:A

小题4:B

题目分析:本文叙述了露丝·史密斯的自我介绍,讲述了她的年龄,喜欢的颜色,所在学校和班级;同时介绍了她的朋友凯西的爱好和班级情况;以及她的老师布莱克经常帮助她,他的女儿海伦也是她们的朋友。

小题1:细节理解题。根据文中第二段第一句的内容Kathy is my friend. 凯西是我的朋友。可知选C。

小题2:细节理解题。根据文中第二段第三句的内容She is in my class,too.她也在我的班上。可知答案选B。

小题3:细节理解题。根据文中第三段的内容her favaurite colour is red .她的最喜欢的颜色是红色。可知答案选A。

小题4:推理判断题。根据文中第三段第一句的内容Mr. Black is my English teacher.布莱克先生是我的英语老师。可知答案选B。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文字,完成重下题(18分)

世界最大的膜

[美]刘易斯·托马斯

站在月亮上远望地球,让人惊讶得敛声屏气的事儿是,它活着。从照片上看,近景中干燥的、备受击打的月球表面,死沉沉如枯骨。高高地漂浮于天际,包着那层湿润的、发光的、由蓝天构成的膜的,是那正在升起的地球。在茫茫宇宙的这一方,唯它才是生机四溢的活物。

在生物学上,从无序中理出秩序的,是膜。你须能获取并抓住能量,贮存起准确的需要量,然后再把它均衡地释放出来。细胞会这样做,它里面的细胞器也会这样做。每一个生命集合都在太阳能的粒子流中摇摆不定,从太阳的代谢物中攫取着能量。为了活着,你必须能够跟平衡抗争,能够保持不平衡,积聚能量以抵抗熵的增加。在我们这样的世界上,只有膜才能处理这样的事务。

地球活起来之后,它就开始构造自己的膜,其基本目的就是处理太阳能。起初,在地球上由水中的无机成分合成肽与核苷酸的前生物期,除水以外再没有什么东西来遮挡紫外线的辐射。最初的稀薄大气直接来自地球慢慢冷却时的排气过程,其中只有丝丝缕缕的几乎察觉不到的氧气。从理论上讲,水蒸汽在紫外线的作用下也能发生光解而产生氧气,但量不会多。

氧的制造需等待光合细胞的出现。它们生存的环境必须有充足的可见光以便进行合作用,同时又必须遮蔽,不受那致命的紫外线的照射。伯克纳和马歇尔推算出,绿色细胞必须生存在约十米深的水下,很可能是在水塘里,这些地方水比较浅,没有很强的对流。

你可以说,向大气释放氧气是进化的结果;你也可以反过来说,进化乃是有了氧气的结果。你怎么说都通。一旦光合细胞—叫艮可能相当于今天的蓝绿藻——出现,未来的地球呼吸机制就形成了。从前,大气中氧的水平增高到今天氧气浓度的百分之一时,不可避免地要出现带有氧化系统和ATP(三磷酸腺苷)的突变型。有了这些,我们就来到了一个爆炸性发展的阶段,千万种会呼吸的生命,包括多细胞的生命形式就可以滋生繁衍了。

伯克纳提出,曾有过两次这样的新生的爆炸,两次飞跃都有赖于氧的水平突破某一临界值。第一次飞跃,氧的浓度达到了现在水平的百分之一,遮挡住相当的紫外线,使细胞能够移居到河湖海洋的表层水域。这一变化发生在大约六亿年以前的古生代前期。第二次飞跃,氧的浓度达到今天水平的百分之十,距今约四亿年,这时,已经形成一个足够强大的臭氧层,减轻了紫外线幅射,使生命可以从水中移居到陆地上。从此,生物的发展便畅通无阻。

还有一件事说明我们有福气。氧气吸收的,正是紫外线光谱带中对核酸和蛋白质最具杀伤作用的部分,而同时它又允许光合作用所需的可见光充分通过。如果不是氧气的这种半透性,我们不会这样进化起来。

现在,我们很安全,通风良好,安然无恙。如果我们能避免那些可能乱鼓捣臭氧层、或者可能改变二氧化碳浓度的技术的话,氧气问题还不是我们的大患,除非我们放手进行足够次数的原子爆炸,去杀死海洋中的绿色细胞。如果我们这样干,那就是拉着绞绳往自己脖子上套。它为我们而呼吸。它还为我们的欢乐保护着我们。每天都有几百万个陨星落入这层膜的外层,由于摩擦它们被化为乌有。没有这层屏障,我们地球的表面早就会象月球表面一样,在流星的轰击下化为齑粉。尽管我们的感受器还没有灵敏到听见那轰击,但我们还是感觉到了,我们会感到安慰:那声音就在我们头顶上,就象万点夜雨敲打着屋顶。

(选自《细胞生命的礼赞》,有删改)

小题1:文章开头与结尾两次提到月球表面的情况,有什么作用?(4分)

小题2:根据文章内容,请你写出“世界最大的膜”的形成过程。(4分)

小题3:科普文的语言除准确严谨外,还具有不同于一般说明文的语言特色。请结合文章简要分析下面两句话的语言特色。(4分)

(1)在我们这样的世界上,只有膜才能处理这样的事务。

(2)那声音就在我们头顶上,就象万点夜雨敲打着屋顶。

小题4:“如果我们这样干,那就是拉着绞绳往自己脖子上套”一句中的“这样干”在文中包含哪两类情况?请结合文章内容,联系生活实际,再分别举出一个这样的事例并简单分析其害处。(6分)

单项选择题