病人对医师的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想，该症状为（）。
病人讲了一番话，但周围的医师们都不理解他要说什么问题，该症状为（）。
患者认真讲了一番话，但周围的医生们都不理解他要说什么问题。该症状为（）。
患者谈话言语单调，概念数量减少，对医生的问题只能在表面上产生反应，缺乏进一步的联想。该临床表现属于（）。

A.思维奔逸

B.思维散漫

C.思维贫乏

D.思维中断

E.思维迟缓

在儿童逐渐发展建立的同伴关系的主导特征中，不包括（）。

A.帮助

B.分担

C.合作

D.关爱

E.对他人的同情心