在教学《分数乘法》时，教师采用随机进入教学策略，主要环节有（）

A.呈现基本情节引入分数乘法的意义

B.随机进入分数乘法计算学习

C.设计习题开展思维发展训练

D.合作交流

某班学生在野炊时出现了下列情况：第一小组的同学在背风的地段支起了炉灶，升起炉火后发现干燥的柴草燃烧不旺，只好使用锅盖往灶堂内扇风，才使得火势越来越旺．第二小组的同学接受了第一小组同学的教训，把炉灶支在了通风良好的空旷地段，结果发现必须找来物品遮挡在炉灶的进风口处，才能保证柴草顺利燃烧起来．请你用所学的关于燃烧的化学知识加以解释．