材料一：2005年7月24日上午，岳阳市云溪区第一中学英语教师黎利娟晕倒在讲台上。经检查确诊为白血病。黎老师非常勤奋，通过自学获得国家英语六级认证，又通过公开考试，以第一名的成绩进入云溪区第一中学担任英语教师。黎老师教学非常认真，对学生特别关心，她所教的学生多次在省、区英语竞赛中获奖，成绩在全区名列前茅。同学们决定，“如果血型符合，我愿意捐出骨髓救老师！”
材料二：2005年5月18日，广西北海市某校德育主任在训导学生时，被几名初二学生围殴，头部受到重创。经调查，该主任没有体罚和谩骂学生的行为，而几名学生围殴老师是因为“那个老师经常在教室外观察他们上课的情况”。当地警方介入调查，围殴老师的学生受到了法律的严厉制裁。
阅读上述材料，回答下列问题：
（1）你如何理解材料一中同学们的决定？
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（2）你如何评价材料二中“几名初二学生围殴德育主任”的做法？
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（3）作为学生，你认为如何与老师建立良好的情感桥梁？
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（1）A、生命是宝贵的，人的生命只有一次，我们既要珍惜自己的生命，也要珍爱他人的生命；B、黎老师敬业奉献，对学生的成长起着潜移默化的影响，是一位令学生终生难忘的好老师，等。
（2）学生在学校的本职任务就是接受教育，认真学习，锻炼自己，使自己健康成长；老师的任务就是教育学生成才，为了更好的了解学生情况，进行调查和观察是正常的工作；而几名学生围殴老师，既是不道德的行为，也触犯了法律。
（3）A、要与老师主动沟通，这是与老师交往、与老师建立良好的情感桥梁的前提；B、要注意沟通方法，要多从老师的角度看问题，要正确对待老师的表扬和批评，要原谅老师的错误；C、在与老师交往过程中，要礼貌待师，要注意场合，把握好分寸，等。