问题
材料分析题
结合情景回答问题。
情景一：同学们鸦雀无声地抄笔记，突然，一个同学喊道：“老师，你写错字了！”原来是由于老师偶尔笔误，把“贫困”写成了“贪困”。这一喊教室里的宁静被打破了。
情景二：当数学老师让同学们做练习并进行巡视时，一位同学举手，请老师看自己的演算，并商议地说：“老师，我的算法和你的不一样，您给我讲讲好吗？”老师仔细地研究了他的演算，当即在黑板上纠正了自己的错处，当场感谢和表扬了这位同学的指正和他积极钻研的精神。
（1）请你分别对情景一中的同学和情景二中的同学的行为加以评价。
___________________________________________________________________________________________
（2）你赞同哪个同学的做法？请作简要说明。
___________________________________________________________________________________________
答案
（1）情景一学生的做法是错误的，情景二学生的做法是正确的。
（2）我赞同情景二学生的做法，原谅老师的错误。因为作为普通人，老师不可避免地会犯错误，老师希望你原谅他的错误，正如你希望他原谅你的错误一样。用恰当的方式指出老师的错误是对他的尊重。所谓恰当的方式，就是要考虑到犯错误者的情感——不伤害老师。