问题 选择题

细胞是生物体结构和功能的基本单位.下列关于如图所示细胞的叙述,正确的是(  )

A.这是人的口腔上皮细胞模式图

B.位于最外层的结构[1]能够控制物质进出细胞

C.结构[2]是进行光合作用的场所

D.结构[3]是遗传信息库

答案

由图可知:[1]细胞壁,[2]细胞膜,[3]细胞核,[4]叶绿体,该细胞具有细胞壁、叶绿体,因此,是植物细胞结构示意图.

A、与植物细胞相比,人体细胞不具有细胞壁.该选项的叙述是错误的. 

B、细胞膜具有保护细胞,并能够控制物质进出细胞.结构[1]为细胞壁,故该选项的叙述是错误的;

C、叶绿体是进行光合作用的场所,结构[2]是细胞膜,该选项的叙述是错误的

D、细胞核是遗传信息库,细胞核内有容易被碱性染料染成深色的是染色体,它是由DNA和蛋白质组成,DNA是主要遗传物质,[3]为细胞核,故该选项的叙述是正确的.

故选:D.

单项选择题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。

中国老师走进教室说:“同学们,上一节美术课,我们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画的轻一些,因为最后要擦掉……好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画,注意我是怎样画成的。”——中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

日本老师手拿着一个苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以看一看,闻一闻,摸一摸……但这个苹果不能吃,因为只有一个,而且我们这一节课要学习画苹果。”然后,将苹果放在讲台上,“现在,大家可以画苹果了。”——苹果还在,学生有了观察的对象,第一次画得可能像梨,第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去了,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“同学们,我们这一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一——苹果已经吃掉了,学生第一次画得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次画得才有点像苹果。

案例中,美国老师等学生吃掉苹果以后,才让学生画苹果。那么在画苹果的过程中,学生运用最多的是()。

A.再造想象

B.思维

C.感觉

D.知觉

选择题