问题 改错题

Peter was walking back home from school, thought about the     1.     

class today. It was about giving the first aid. Suddenly he saw     2.      

a young girl lay on the ground. She seemed to be asleep but Peter  3.    

saw that her face was very pale. He walked up to the girl and call   4.    

softly,“Miss, Miss.” She moved slightly and gave no clear response .5.    

He put her hand under her nose. Yes, she was even breathing . Then he 6.  

suddenly saw that it was a wound on her left leg and blood was flowing  7.    

out. She might have hit by a car. He dialled 120 and called an ambulance 8.  

while waited for it, then he put the girl in the recovery position by    9.  

roll her onto one side and placing her left upper arm under her chin.   10.  

答案

1. thought 改为thinking

2. 正确

3. lay改为 lying

4. call 改为called

5. and改为 but

6. 第一个her 改为his

7. it改为there

8. have后面加been

9. waited改为waiting

10. roll 改为rolling

1. v-ing 形式作伴随状语

2. 正确

3. see sb doing sth 看到某人正在做某事

4.和前面的walked并列

5. 根据上下文可知此处应该为转折

6. 主语是he,所以后面应该是his

7. there be句型

8. 被动语态

9. 这是一个省略句,相当于while( he was waiting)

10.作介词by的宾语

单项选择题 案例分析题

昼休みに15分間、昼寝すると成績が上がるかもしれない。福岡県の高校で実際に「昼寝タイム(时间)を設けて(设定)効果を調べたら、昼寝した生徒は午後の授業に集中でき、勉強の能率(效率)も上がるという傾向があることが分かった。調査は久留米大学医学部の内村教授らが、県立明善高校で、約1000人の生徒を対象に40日間行った。昼寝の効果を確認するため、まず5月に全生徒にアンケート。「平日に十分睡眠時間がとれていない」と答えた生徒が61%、「午後の授業中、我慢できない眠気(睡意)を感じるは88%にのぼった。6月から、45分間の昼休みのうち午後1時15分からの15分間を昼寝タイムに設定。校内放送でモーツァルト(莫扎特)を流し、寝たい生徒はいすに座ったりした状態で昼寝した。40日後に再びアンケートしたところ、週に1度でも昼寝した生徒は208人。このうち6割以上が「授業に集中できる」「勉強にやる気がある」と答えた。(ア)、この時間を予習復習や遊びに当てて昼寝をしなかった計744人では、どちらの答えも4割ほどだった。「(授業以外でも)勉強の能率が上がった」「最近の成績が上がった」と答えた割合も、昼寝した生徒のほうが高かった。

文中の「昼寝タイム」の時間はどれか()

A.15分

B.45分

C.1時間15分

D.40日間

单项选择题