２０１１年６月３０日，举世瞩目的京沪高铁正式开通运营。地铁南京南站展厅一面巨大的“爱墙”默默注视着南来北往的乘客，这面墙上铭刻着4000多人对于爱的感悟。为了更好地感悟、弘扬博爱精神，高三某班班主任带着学生开展“伫足爱墙”的主题班会活动。
活动一：汇聚爱的双手
伫足“爱墙”前，同学们看到从超过万件的征集作品中选出4000多条爱的箴言，被铭刻在大理石上。近看可以看到每一个句子，而离开一定距离看，4000多条爱的箴言又汇聚成六幅捧着爱心的双手画面。爱的内涵，不再局限爱情之爱，还包含了亲情友情之爱，民族国家之爱、人类自然之爱。
（1）请体悟“爱墙”的文化意义。（6分）
活动二：品味爱的箴言
爱墙上有知名作家、书法家、艺术家的作品，也有大中小学生和普通市民对爱的感悟，其中有很多精彩的句子触动了学生的心灵：
余光中“从爱出发，终会抵达”；白岩松“远看是佛，近看是爱”；敬一丹“爱是心与心的呼应”；某校初二学生“爱，就是我把大部分薯条给他，但是不介意他是不是也把大部分薯条给我”；有个一年级小学生夹杂着拼音写道“妈妈的ai，xiang可乐，甜甜的，真好he呀！”；拉贝的孙子用德文写下了“在灾难的时刻，离开朋友是不合适的。”┅┅
（2）“不同的人对爱的体验是不一样的。” 请你运用矛盾的观点对此进行辨析。（6分）
活动三：传递爱的火炬
南京一直以来享有“博爱之都”的美誉。为了进一步弘扬博爱精神，该班同学倡议全校师生开展“弘扬博爱精神，感恩回报社会”的志愿活动。
请你围绕该主题设计一个具体活动，并从《生活与哲学》和《文化生活》角度各选一原理说明活动的设计依据。（6分）
（1）①有利于人们在潜移默化中感受、传递博爱精神；
②有利于人们丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展；
③有利于弘扬中 * * 精神，提升人们的思想道德修养。
(2) ①矛盾具有特殊性。不同的人有不同的生活阅历，对爱的体验会不一样，从这个意义上说，上述观点具有合理性。
②矛盾的普遍性与特殊性是相互联结的，不包含普遍性的事物是没有的。不同的人对爱的体验也会呈现相似性，从这个意义上说，上述观点具有片面性。
(3)答题要求：
设计的活动应体现正确的价值导向功能，语言简练。阐释的意义切合所设计的活动。
答题示例：
活动：与贫困地区的孩子开展“沐浴快乐阳光、我们携手同行”主题夏令营活动；参与社区敬老活动。
《生活与哲学》依据：价值观的导向作用。
《文化生活》依据：文化对人的影响（如通过参加健康有益的实践活动，提升自己的思想道德境界；有利于人们丰富精神世界，增强精神力量，促进人的全面发展。）