（1）材料一中的马某行为属于正义行为，材料二中的陈某行为属于非正义行为。（2分）

（2）马某的行为有利于维护社会稳定，驱邪杨正，陈某的做法纵容了邪恶，不利于维护社会正义，不利于维护社会稳定。（2分）

（3）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争，如果看到非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助，我们是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，维护正义，不仅要求我们明辨什么是正义行为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以声张正义。（4分）

题目分析：

（1）本题是以公交车上青年马某和放学路上中学生陈某的行为为背景，考查马某和陈某的行为属于什么行为，结合材料，青年马某发现小偷正在偷乘客的东西，大声喊抓小偷，并和其他乘客一起制服小偷，马某的行为属于正义行为，而中学生陈某发现有几个社会青年在敲诈小同学，他想：“和自己无关。“悄悄走开了，陈某的行为属于非正义行为。

（2）本题考查正义和非正义行为的影响，可从正义行为维护社会稳定，驱邪杨正非正义行为纵容了邪恶，不利于维护社会正义，不利于维护社会稳定。

（3）本题考查如何做一个有正义感的人，可从采用正当方式，奋起抗争，见义勇为，匡扶正义，既要有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，更重要的是去感悟，以升华道德境界，去践行，以声张正义等角度考虑。