全球史观；（2分）利：宏观全面，以整体世界或全球视野看待世界历史的发展；重视文明间交流的意义；批判、否定了欧洲中心论；弊：忽视各社会发展的内在动力；对全球发展的根本动力认识不准却；对跨文化的概念认识不清（意思对即可，答对3个即可得6分）

(2) 阶级斗争（人民群众的反抗斗争），（2分）；评价较高：太平天国运动、义和团运动、辛亥革命；（3分）

（3）外力冲击（2分）西方殖民国家的侵略战争和一系列不平等条约；西学东渐或西方的技术、制度、思想文化、生活方式的传播（4分）近代中国社会的变更是外因与内因共同作用的结果（3分）

（4）戊戌变法、辛亥革命、新文化运动、清末新政、五四运动均可。

每个例子要求原因两个角度、事件、影响；（4分）要求例子两个；（4*2=8分）

题目分析：

（1）材料一主张将人类社会的历史作为一个整体来看待，要求从全球整体的大视角去研究世界历史，反映的全球史观。第二小问，依据材料概括全球史观的利弊。“利”体现在：“抛弃西方传统的以国家为单位的分析模式；在世界史进程中，不以某一国家的进步代替全球的发展”所关注的是整个人类和全球整体；“社会交流的意义日益受到重视”；“批评欧洲中心论”等。“弊”体现在：“忽视了各个社会内部的发展动力”；“文化和跨文化的概念还不够清晰”等。

（2）材料二认为帝国主义与中 * * 的矛盾，封建主义与人民大众的矛盾，是中国近代社会的两大基本矛盾，争取民族独立以反对帝国主义，争取社会进步以反对封建主义，是近代社会发展的主要趋势，这种观点属于革命史观。革命史观认为阶级斗争是推动我国近代社会发展的主要动力。按照这一观点，对旧民主主义革命时期的重大革命运动如太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等评价较高。

（3）作者认为近代中国社会新旧变更的主要原因是指“接踵而来外力冲击”。“接踵而来外力冲击”是指：自1840年以来外国或西方国家对中国发动的一系列侵略战争；以及战争后签订的不平等条约组成的不平等条约体系及其影响；还有不断东渐的西学、西洋物质文明、制度文明、精神文明，来自异域的政治、经济、军事、思想、文化急速地渗入中国社会的各个方面。材料中“中国近代社会的演变有其很大的独特性”中的“独特性”指：正是在“接踵而来外力冲击”下又导致了中国社会内部的自身变革，从而推动了近代中国社会的转型或变化，所以近代中国社会的变更是外因与内因共同作用的结果，这是与古代中国社会、近代欧洲社会的转型所不同的，也就是近代中国社会的特殊性。

（4）要求结合19世纪末至20世纪20年代初的相关史实论证材料三的观点，该问属于论述型问题，答题时注意史论结合。如19世纪末，列强掀起瓜分中国的狂潮，中国民族危机空前严重，民族资产阶级维新派发起了戊戌变法运动，要求在中国实行君主立宪制，发展资本主义。其他事件还可以列举辛亥革命、新文化运动、清末新政、五四运动等。

点评：新的史观理念在近年高考命题中已有明显的渗透，几种重要的史观：唯物史观（革命史观）、全球史观、文明史观、现代化（近代化）史观、社会生活史观都较明显地影响着近年高考历史试题的命制。在历史学习过程中，我们应运用新史观去引导复习，零散历史知识有机的整合，融会贯通起来，并能举一反三，用这一观点去解释其他的历史事件、历史现象。让历史学习具有时代活力，适应高考历史试题的变化。