2010年5月国务院常务会议审议并通过的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》引起了同学们的广泛关注。某校高三（1）班研究性学习小组以“关注纲要内容，关心教育发展”为主题开展了探究活动。让我们共同参与：
◇教育发展--改革创新意见不一同学们了解到，对于这次的改革，有来自各方面的不同意见。政府、教育家、家长、老师、学生意见不尽相同。
⑴用哲学生活知识分析出现意见不同的原因。
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◇自主招生--想说“自主”不容易 在探究过程中，“国学天才”孙见坤事件在同学们中引起很大的争论。孙见坤因征文获一等奖而进入了复旦的自主招生序列，但因为高考分数离一本线6分之差，被招办拒绝投档到复旦，虽有专家向学校建议破格录取他，但最终没有成功。同学们对此形成了几派意见。一派：应该全面分析、正确对待教育改革；要用发展的眼光看待教育改革。另一派：教育改革不会一帆风顺，我们要坚定信念，讲究方法，最终会获得成功；对于高校招生制度，要立足实践，不断实现理论和实践的创新。
⑵“孙见坤事件”把目前的高校招生制度改革推向了“两难”境地，请运用唯物辩证法的有关知识，结合两方同学的讨论，谈谈对高校招生制度改革应有的态度。
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◇建言献策：同学们从电视新闻得知，继国家颁布并部署《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-
2020年）》以后，江苏省也制定并部署了《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要》，并要求各省辖市根据各地的情况，制定《教育规划纲要》。
⑶如果你所在的市正在为制定《教育规划纲要》向社会征求意见，请你对制定这一纲要提出方法论的建议。
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