问题 选择题

发展县域经济要跳出“县域行政边界”,将县域经济与区域经济融汇,从区域发展空间入手,来谋划自身的发展战略。这是因为

A.只有从整体着眼,立足全局,才能寻求最优目标

B.只有搞好局部,才能使整体功能得到最大的发挥

C.事物的联系具有条件性和多样性

D.整体功能大于部分功能之和

答案

答案:A

题目分析:发展县域经济不能只局限于县域经济本身,而是要跳出“县域行政边界”, 将县域经济与区域经济融汇,县域相对于区域来说是部分,从区域入手来谋划自身的发展战略,这是着眼于整体,说明材料强调的是整体,这样就可以排除B,C和材料无关,D的说法错误,因为整体功能也可能会小于部分功能之和,正确答案是A。

点评:整体和部分的辨析关系包括两个部分,一个是强调整体对于部分的作用,一个是强调部分对于整体的作用,在本题的选项中,这两个方面都有,那就要仔细的研读材料,看材料强调的是哪一个,从而确定答案。

单项选择题
阅读理解与欣赏

文言文阅读(12分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

小题1:解释下列划线词的意思。(2分)

A.既加冠,慕圣贤之道(     )

B.其欣悦(     )

C.媵人持沃灌(     )

D.白玉之环(     )小题2:用现代汉语,翻译下列句子。(2分)

以中有足乐者,不知口体之举不若人也。

小题3:下列划线的词用法不同的一项是(  )(2分)

A.同舍生皆绮绣

B.食之不能尽其

C.蝉则千不穷

D.之不以其道小题4:作者从哪几个方面来表明自己求学的艰难?(2分)

小题5:你从作者的求学经历中悟出了哪些学习的秘诀?(2分)

小题6:作者在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,你如何看待这种学习态度和从师尊师的方式?(2分)