(12分)社会主义核心价值观，反映了社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求。
某班同学围绕“社会主义核心价值观”，畅谈学习体会。阅读材料，回答问题。
同学甲：三个层次的理念相互贯通，实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，有利于社会系统正常运转、社会秩序有效维护。
同学乙：培育和践行社会主义核心价值观，要坚持以人为本，尊重群众，关注人们利益诉求和价值愿望；要坚持联系实际，区分层次和对象，找准思想共鸣点和群众利益交汇点；要坚持改进创新，善于运用群众喜闻乐见的方式，开辟群众乐于参与的渠道。
同学丙：我的理想是当一名电视媒体人。在求学阶段，我要着眼未来，把握学习规律，全面提高个人素质，艰苦奋斗，讲求诚信，待人友善，积极参加志愿服务，用实际行动去宣传和践行社会主义核心价值观，实现自己的人生价值和理想。
结合以上材料，请你任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。(至少运用两个原理)(12分)
要求：理论运用得当，逻辑清晰，论述合理。
（共12分）
示例同学甲：
①事物是普遍联系的，事物之间和事物内部的部分、要素之间是相互联系的，要用联系的观点看问题，立足整体，统筹兼顾，优化系统。（3分）
社会主义核心价值观的三个层次是相互联系、相互贯通的。要把国家层面的价值目标、社会层面的价值取向、公民个人层面的价值准则联系起来，全面系统把握核心价值观，有效整合社会意识，使社会系统得以正常运转。（3分）
②价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用；价值观对人的行为具有驱动、制约、导向作用；要倡导正确的社会意识，树立正确的价值观。（3分）
社会主义核心价值观兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求，有助于人们处理好国家、社会、集体、个人之间的关系，在奉献社会中实现自己的价值。（3分）
（考生运用相关知识从不同角度回答，言之有理，可酌情给分）
题目分析：本题要求任选一位同学的发言，运用《生活与哲学》的相关知识加以分析说明。注意至少运用两个原理)，这类题彰显时代精神、尊重个体选择，试题关注现实，体现主旋律，注重正确价值观的引导，又赋予学生自主选择、独立思考和个性表达的空间，体现了选择性；而且强调了知识的活学活用，是高考的一个命题趋势，可以从整体与部分的联系去分析社会主义核心价值观的三个层次；可以从价值观的导用作用分析核心价值观的影响。注意我们在学习的过程中将学科知识与生活现象，理论逻辑与生活逻辑有机结合，提高学科的基本思维能力和思想方法。