某校（北回归线以北）地理课外小组，做了如下实践活动。如下图所示，在该校操场上树立一垂直于地面的旗杆，杆高为h，0P为正午旗杆的影子，OM垂直于OP，测得OP长度为一年中最长，且为h×cot30°。（9分）

（1）  该小组晚上利用望远镜测得当地北极星的高度角为_________________。

（2）  该小组晚上于20时35分观测到某颗恒星位于上中天，则一周后该小组在同一地点观测到该恒星上中天的时刻是_________________。

（3）  M处有一高度为H的楼房，若在其北面建一新楼，欲使新楼底层全年太阳光不被M楼遮挡，两楼至少相距多远？_________________

（4）  在M楼楼顶上要安装太阳能热水器，热水器吸光板（真空管）合理的倾角为_________________和_________________之间。

（5）  当太阳能热水器的吸光板（其倾角可调）的倾角根据需要调至最小时，江苏大部分地区可能正处于_________________（天气系统）的控制之下，出现_________________天气。

（6）  该活动小组某日参观了当地规划局，发现了规划局为某镇新街街道布局设计的4种方案的图纸（如下图①②③④），请选出可使街道建筑都有较好日照的方案_________________（填出相应的图纸序号）。

探究酵母菌的生长和繁殖过程：地球上几乎任何地方都可以找到单细胞生物，它们独自生存，也可以快速生长和自行繁殖。干燥的酵母处于休眠状态，水分和温暖可唤醒它们进入活动状态。添加冷水可慢慢地让酵母进入活动状态，热水则会杀死它们。太多的糖或盐都会降低酵母的活动能力。在没有盐的环境中，酵母活动迅速。  

设计实验，探究影响酵母菌的生长和繁殖的因素。

实验用具：干燥酵母、水、盐、糖、面粉、放大镜。 

探究问题：

(1)查阅有关酵母的知识。

(2)讨论影响酵母生长发育的变量。

(3)选择一项变量，设计实验，观察酵母的生长和繁殖是如何受这一变量影响的。

提出假设：                                                                                                                       。

实验过程：                                                                                                                       。

现象和结论：                                                                                                                   。