问题
问答题
案主小琳今年15岁，正读初中三年级，个性倔强，学习成绩在班级处于中下等水平。小琳的父母早在她5岁时就已离婚，小琳跟随母亲生活。几年后，母亲再婚，继父与小琳的关系一直不好，对小琳基本上是不闻不问。母亲经营着一家服装店，整天只顾忙着店里的生意，对小琳的生活和学习也很少关心。现在，读初三的小琳面临着升学的选择：好强的母亲一心要让小琳读高中、上大学，以圆自己未能实现的读书梦想；小琳则觉得自己学习成绩不佳，在家庭生活中也感到比较压抑，想报考职校，早日参加工作以开始独立生活。为此，小琳和母亲发生了矛盾。
[问题]
针对小琳目前的困境，社会工作者应采取什么样的介入策略
答案
参考答案：针对小琳目前的困境，社会工作者可以采取的介入策略主要有：
(1)稳定小琳的情绪
对小琳进行辅导，帮助她学会控制自己的情绪。同时指导她学习与家人融洽相处的技巧，正确处理与家人的关系，避免冲动和急躁。
(2)帮助小琳选择升学计划
调动小琳的内在心理动机以增强她的学习信心，提高学习成绩。协助小琳进行学业规划，帮助她全面地了解自己，做出正确的升学选择，并取得家人的一致认可。
(3)与小琳的家人沟通以改善家庭环境
与小琳的母亲和继父进行沟通，请他们加强与小琳的交流，关注和了解孩子的想法，理解并支持小琳，平时多关心小琳的学习和生活，改善她的生活处境，改善与小琳的关系。