徐某，男，20岁，家庭条件优越，整日无所事事。父亲是一家广告公司的老板，在家时间不多，对徐某非常溺爱。母亲是家庭主妇，对徐某要求较为严格，但她喜欢逛街、搓麻将，管教徐某的时间并不多。徐某本来在徐州读书，学习成绩较好，读到小学五年级时，因为父亲的公司发展需要，而举家迁往北京，徐某也转学到北京某小学。由于生活环境变化，城市生活丰富多彩，再加上家境富裕，徐某放学之后，常和同学一起去网吧玩游戏，导致学习成绩下降。小学毕业后，他勉强考上了一所普通中学，被分在差班。初中三年，徐某不是泡网吧，就是在外面闲逛，慢慢结识了一帮“哥们”，经常惹是生非。三年后，徐某没考上高中。父亲决定让他去职校或者技校读书，但母亲认为职校、技校学习氛围不好，不愿让其去。最终，父母就徐某读书的事没有达成一致，徐某就闲在家里，闷了就出去找“哥们”去。他17岁时，在一家舞厅将一青年打成腿骨骨折，受伤者父母要将他告上法庭，但徐某父母用钱帮他消去了这场灾难。现在，徐某越来越飞扬跋扈，开始喜欢上了飙车。徐某的母亲担心儿子的未来，向社会工作者寻求帮助。
[问题]
社会工作者可以采取哪些策略为徐某提供服务
参考答案：针对徐某的情况，社会工作者可以采取的介入策略有：
(1)与徐某的父母进行沟通
指出他们在对待孩子教育问题上存在的问题，帮助他们达成一致，建议他们学习教育孩子的科学方法，不要溺爱孩子，并为孩子树立榜样。
(2)与徐某建立良好的专业关系，了解其需求
以平等、尊重、友善的态度与徐某接触，与其建立专业关系，了解其需求，发掘其自身优势，鼓励他继续接受教育或者报名参加职业技能培训，让他有事可做，精神有所寄托。
(3)协调徐某与其父母之间的关系
安排徐某及其父母进行面谈，倾听徐某的想法，建议其父母尊重徐某的选择，并多花些时间与徐某进行交流沟通，形成良好家庭关系。
(4)协助徐某正确认识自身行为，结交积极向上的朋友
通过与徐某的个案访谈，协助其认识自己的错误行为及其严重后果，促使其做出行为改变，鼓励徐某参加社区青少年成长互助小组，结交更多积极向上的朋友，培养健康的兴趣爱好。
(5)协助徐某制定行动计划
根据徐某的兴趣，帮助其制定循序渐进的计划，改善其不负责任的行为和飞扬跋扈的性格。