一次,老师把学生们带到一片黄灿灿的麦地边,告诉他们自己在麦地的另一头等待,希望每个学生摘取一个最大的麦穗来见他。 要求是:1.在穿越麦地的时候只能走一次,不能走回头路; 2.选择麦穗只能摘一个,不允许舍弃,再选择摘取。 学生甲走进麦地,很快就发现了一个很大的麦穗,便迫不及待地将它摘了下来。但当他继续前行时,他很快就后悔了,因为和接下来他所看见的麦穗相比,手中的这一个实在太小了,但他也只好带着这个走向麦地的彼端。 学生乙走进麦地,看见有这么多麦穗,他边走边想,一定会遇到一个最大的麦穗,于是他不急于动手。可当他快要走到麦地尽头时,才发现自己已经错过了最好的机会,只好随手摘下还算大的一个去见老师。 学生丙走进了麦地,他先用目光把麦地分成了三大块,然后往里走。在走过第一块时,他看见很多麦穗,便没有立刻去摘,走到中间一块时,他发现这里的麦穗普遍较大,于是就在这儿选择了最大的一个,然后他哼着歌走过了最后一块麦地,虽然也会看见比手中这个更大的麦穗,但他不再后悔,因为他觉得自己已经得到了最大的麦穗。 运用马克思主义哲学原理回答以下问题:(1)分析学生丙与学生甲、学生乙的处理老师要求的方法,指出学生丙为什么肯定“觉得自己已经得到了最大的麦穗”(2)运用唯物辩证法分析怎样才能“摘取一个最大的麦穗”
参考答案:
解析:(1)学生甲和学生乙都不注重从实际出发,没有调查研究,了解事物本质,从而作出错误的决定;学生丙则从了解事物、调查研究事物人手,在全面分析事物本质的前提下,找到了解决问题的正确方法,因而,他能够肯定“自己已经得到了最大的麦穗”。 (2)首先,必须坚持唯物主义实践第一的观点,从了解事物、调查研究事物人手;其次,必须遵循正确的思维路径,以分析和综合、归纳和演绎、历史和逻辑为主正确认识事物的各种表面现象;最后,必须从现象中探求到事物的本质,从而最终解决问题。我们唯有不回避事物最本质的东西,才能把握解决问题的关键,找到解决问题的办法。学生丙在长势最旺盛的中间段摘取麦穗,正是把握住了麦地里麦子生长的规律和本质,才能自信地肯定自己“摘取一个最大的麦穗”。