一次，老师把学生们带到一片黄灿灿的麦地边，告诉他们自己在麦地的另一头等待，希望每个学生摘取一个最大的麦穗来见他。 要求是：1．在穿越麦地的时候只能走一次，不能走回头路； 2．选择麦穗只能摘一个，不允许舍弃，再选择摘取。 学生甲走进麦地，很快就发现了一个很大的麦穗，便迫不及待地将它摘了下来。但当他继续前行时，他很快就后悔了，因为和接下来他所看见的麦穗相比，手中的这一个实在太小了，但他也只好带着这个走向麦地的彼端。 学生乙走进麦地，看见有这么多麦穗，他边走边想，一定会遇到一个最大的麦穗，于是他不急于动手。可当他快要走到麦地尽头时，才发现自己已经错过了最好的机会，只好随手摘下还算大的一个去见老师。 学生丙走进了麦地，他先用目光把麦地分成了三大块，然后往里走。在走过第一块时，他看见很多麦穗，便没有立刻去摘，走到中间一块时，他发现这里的麦穗普遍较大，于是就在这儿选择了最大的一个，然后他哼着歌走过了最后一块麦地，虽然也会看见比手中这个更大的麦穗，但他不再后悔，因为他觉得自己已经得到了最大的麦穗。 运用马克思主义哲学原理回答以下问题：(1)分析学生丙与学生甲、学生乙的处理老师要求的方法，指出学生丙为什么肯定“觉得自己已经得到了最大的麦穗”(2)运用唯物辩证法分析怎样才能“摘取一个最大的麦穗”
参考答案：
解析：(1)学生甲和学生乙都不注重从实际出发，没有调查研究，了解事物本质，从而作出错误的决定；学生丙则从了解事物、调查研究事物人手，在全面分析事物本质的前提下，找到了解决问题的正确方法，因而，他能够肯定“自己已经得到了最大的麦穗”。 (2)首先，必须坚持唯物主义实践第一的观点，从了解事物、调查研究事物人手；其次，必须遵循正确的思维路径，以分析和综合、归纳和演绎、历史和逻辑为主正确认识事物的各种表面现象；最后，必须从现象中探求到事物的本质，从而最终解决问题。我们唯有不回避事物最本质的东西，才能把握解决问题的关键，找到解决问题的办法。学生丙在长势最旺盛的中间段摘取麦穗，正是把握住了麦地里麦子生长的规律和本质，才能自信地肯定自己“摘取一个最大的麦穗”。