问题 阅读理解

根据短文内容,选择正确答案。

      Peter had a neighbour. His name was Kevin. He was rich (富有的). He loved money very much, and never

gave anything to anybody.

      One day, Kevin went for a walk with his friend near a pond. He slipped (滑倒) and fell into the pond. His

friend ran to help him. His friend held out (伸出) his hand and said, " Give me your hand, and I will pull you

out! " The rich man's head went under the water and then came up again, but he did not give his hand. Again

his friend tried, but again the same thing happened (发生).

      Then Peter came and said, " Take my hand and I will pull you out! " The rich man took his hand at once,

and Peter pulled (拉) him out of the water. " I know my neighbour very well," he said to the rich man's friend,

" You say ' give ' to him, he does nothing. But you say ' take ', he takes! "

1. Kevin ______________.

A. loved to help people

B. never gave anything to anybody

C. was not rich

2. Peter ______________.

A. loved to help people

B. was very rich

C. never gave anything to anybody

3. Kevin ______________ when (当……时候) his friend held out his hand and said, " Give me your hand."

A. did not give his hand

B. gave his hand at once

C. could not hear

4. Kevin ______________ when (当……时候) Peter said, " Take my hand."

A. did not give his hand

B. gave his hand at once

C. could not hear

5. Kevin was ______________.

A. selfish (自私自利的)

B. a miser (守财奴)

C. A and B

答案

1-5  B  A  A  B  C

阅读理解与欣赏

阅读下面的作品,完成下面问题。

放松和力度

王安忆

  ①学琴时,最大最致命的毛病是,力度上不去。因此,声音立不起来。拉的是大提琴,发出的声音却与大提琴相去甚远,是一种什么也不是的声音,这实在有点可悲。我怨自己身体太弱,力气太小,而老师却说:没有力量是因为--不放松。

  ②老师说,要将全身的力量全蓄聚到肩膀,由肩膀传到大臂,由大臂传到小臂,由小臂传到手腕,再由手腕传到握弓的手指,最终,力量落在了弦上。要使力量顺利地传达到终点,必须要放松,任何一个部位任何细微的紧张,都会抵消这力量,妨碍这力量直达目的地。这放松的感觉很不好找,老师教也教不会,看也看不见,只能靠自己去琢磨,去体会,去悟。有时候,自以为放松了,实则却紧张得要命;有时候,正糊里糊涂,忽然拉出一个真正的大提琴声音,老师说:“放松了。”而一得意,一注意,那放松的感觉却溜走了,再也找不着。来无影,去无踪,真正成了仙踪。

  ③我苦苦地寻了几年,也未找到它并留住它,因此那力度始终也上不去。声音始终立不起来。我的大提琴,到底也没有奏响。看来,这把琴命定不属于我。我在那弦上费了偌大的心血,算是竹篮子打水--一场空,到头来只懂了一个可望而不可即的道理--力度来自放松。

  ④写了几年小说,渐渐发现,这个拉琴的道理似乎可运用在我的创作上。

  ⑤要将这宏大的世界和生活所给的感受,蓄聚到心里,由心里传到笔尖,最终变成小说,这从生活到心,再从心到笔的路途,应该是通畅的、少障碍的。我以为,也不能紧张,要放松。

  ⑥生活中,切莫牢记自己是作家,端起作家的姿态,皱紧眉头,瞪大眼睛,牢牢地盯着生活,一心想看出什么奥秘、什么真谛。恰在专心一致看生活时,生活从身边湍湍地流了过去,连些水声都没在耳边留住。莫记自己是作家,莫以写小说为己任,只是像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活;吃喝、工作、劳动、恋爱、交朋结友等。自然会悟出一些意思来,虽不是真谛,也不是奥秘,可总会给人一点启示。就好比,生活是汪洋大海,要去捞它,用碗,用瓢,用盆,用缸,终能得水几多?应该变成一条鱼,游入水中,自由自在,整个大海便都获得了。

  ⑦心湖蓄满了,该从笔尖流出来了,这路途更要畅通无阻。如何结构,如何组织;选用什么样的形式,意识流还是生活流;选择什么样的语言,幽默的还是抒情的;要告诉人们一个什么样的哲理,要达到什么样的社会效果,要追求什么样的风格等,也许不必多想。想多了,纠缠久了,或许会抵消力量,会妨碍心中的喜怒哀乐自然流出。有时候,也许会使心里的东西流出来,面目全非,成了什么也不是的东西,成了什么别的声音。就好比,大提琴发出了不是大提琴的声音。有时候,事情就是这样奇怪:越是刻意地去追求,越是达不到。好芘贾宝玉求黛玉梦里一见,诚心诚意,敛声屏气,那黛玉就是不来。

  ⑧我自以为学琴时没有得到的良好感受,写小说时悟到了一点,尽管还是影影绰绰、飘忽不定。仙踪难觅,修到家还早呢!我决心修下去了。

  ⑨实际上,小说也是一把琴呀。我自以为找着了属于自己的琴,我要将这琴拉响,奏出这琴真正的声音。(选自《名家精品阅读之旅·王安忆散文》,有删改)

1.下列对文章的理解,正确的两项是(     )

A.这篇文章写了作者学习大提琴的体会和进行小说创作的感悟。题目阐释了放松和力度之间的玄妙关系。

B.苦苦学习了几年的大提琴“到底也没有奏响”,作者借此表达了对生活中许多事情命定不属于自己的无奈和伤感。

C.第⑥段中画线的句子用了比喻的修辞手法,形象地说明了刻意观察体验生活反而不能获得生活的真谛的道理。

D.文章强调作家应该“像一个常人似的认真地、放松地、热情地生活”,意在号召作家要多深入实际生活,不要高高在上。

E.本文行文自然流畅,娓娓道来,多处运用口语又不失文雅,有些语句含意非常丰富,富有哲理。

2.通读全文,回答下面的问题。

(1)从全文看,文章前三段写作者学琴的经历和体会有什么作用?

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(2)解释第⑦段中“心湖蓄满了,该从笔尖流出来了”一句的含意。

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3.作者说“力度来自放松”,从⑥⑦两段看,对作家的创作而言,“放松”指的是什么?请简要概括。

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4.作者说:“越是刻意地去追求,越是达不到。”请结合文章内容并联系实际,谈谈你对这句话的理解和感悟。(不少于200字)

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单项选择题