问题 解答题

已知函数f(x)=2x3-3ax2,g(x)=3x2-6x,又函数f(x)在(0,1)单调递减,而在(1,+∞)单调递增.

(1)求a的值;

(2)求M的最小值,使对∀x1、x2∈[-2,2],有|f(x1)-g(x2)|≤M成立;

(3)是否存在正实数m,使得h(x)=f(x)+mg(x)在(-2,2)上既有最大值又有最小值?若存在,求出m的取值范围;若不存在,请说明理由.

答案

(本小题满分16分)

(1)f′(x)=6x2-6ax,

由题意知x=1是函数f(x)的一个极值点,即f′(1)=0,∴6-6a=0,即a=1,

此时f(x)=2x3-3x2,f′(x)=6x2-6x=6x(x-1)满足条件,∴a=1.…(4分)

(2)由f′(x)=6x(x-1)=0得,x=0或x=1,

得f(0)=0,f(1)=-1,f(2)=4,f(-2)=-28,

∴当x1∈[-2,2]时,-28≤f(x1)≤4;…(6分)

又g(x)=3x2-6x=3(x-1)2-3,

∴当x2∈[-2,2]时,-3≤g(x2)≤24;…(8分)

因此,-52≤f(x1)-g(x2)≤7,∴|f(x1)-g(x2)|≤52;

∴满足条件的M的最小值为52.…(10分)

(3)h(x)=f(x)+mg(x)=2x3+3(m-1)x2-6mx

则h′(x)=6x2+6(m-1)x-6m=6(x-1)(x+m)=0得x1=1,x2=-m;…(12分)

要使得存在正实数m,使得h(x)=f(x)+mg(x)在(-2,2)上既有最大值又有最小值,则必须-m>-2,即0<m<2,且满足

h(1)≤h(-2)
h(-m)≥h(2)
,…(14分)

m≥1
m3+3m2-4≥0
,即
m≥1
(m-1)(m+2)2≥0
∴m≥1

∴1≤m<2,∴m的取值范围为1≤m<2.…(16分)

单项选择题 B型题
阅读理解与欣赏

阅读下面的文章,完成问题。

揭开害羞之谜

李君印

  ①当绝大多数人都和谐地融于社会交往中时,害羞者似乎就成了异类。研究表明,大概有10%的幼儿“生来害羞”。这些儿童在与不熟悉的人或环境接触时,显得不同寻常的谨慎和缄默。

  ②人们一般认为,害羞就是一个人性格内向造成的。但是科学家通过行为研究、大脑扫描甚至是基因测试,逐渐了解到,害羞是一种复杂的状态。

  ③为了寻找害羞的原因,心理学家招募了一批小学生。让小学生们先回答调查问卷,然后根据他们的害羞程度分了小组。之后,又向孩子们展示了一系列的图画,上面画的是表示高兴、生气和没有任何表情的脸,要求小学生识别这些脸。结果显示,害羞程度高的小学生,一直不能顺利地解读表示生气的脸。

  ④当研究者用脑电图扫描的方式记录小学生的大脑活动时,他们又发现在那些羞怯指数较高的孩子的大脑中,掌管人情世故的皮层活动能力较弱,而负责焦虑及警惕情绪的扁桃体部分则颇为活动。所以,在参加社交活动时,一般的孩子能根据别人的面部表情变化做出相应的反馈;而那些害羞的孩子很可能不懂其他人的面部表情,无法做出相应的反馈,当他们面对难以辨识的表情时,就会变得很警惕,表现出来的就是害羞

  ⑤害羞孩子的大脑是如何被塑造成这样的呢?心理学家接着收集了这些小学生们的唾液样本,对其进行DNA分析,结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短,使得他们大脑内5-羟色胺浓度过低,导致他们交往不畅,最终产生一系列精神和心理上的问题,比如焦虑,惊恐,最严重的就是抑郁情绪,而这样的人通常比较害羞。因此,由于基因的差别,有些人生来就害羞。

  ⑥心理学家曾对一批具有羞怯性格倾向的2岁儿童进行了长达20年的跟踪研究,他们发现,那些最初有羞怯倾向的人,虽然有2/3的人长大后仍是这种性格,但仍有1/3的人通过努力克服了这种害羞性格,变得开朗起来。也就是说,_______________________________________

  ⑦人们通常认为,害羞会影响与人沟通、交往的能力,害羞更容易患上焦虑症、抑郁症。但是心理学家发现,害羞的小孩,更能强烈地体验积极的情绪,比如成就感,这能帮助他们走向成功。另外,由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。同时,他们涉及暴力犯罪或团伙犯罪的几率也更低。(选自《百科新说》2010年第11期,有删节)

1.请根据文中探究害羞原因的过程,在下面横线上填写恰当的内容。

(1)大脑扫描:掌管人情世故的大脑皮层活动较弱,负责焦虑及警惕情绪的扁桃体活跃→________→警惕→害羞

(2)基因分析:基因差异→________→焦虑、惊恐、抑郁→害羞

2.填写在第⑥段横线上的句子,下列选项最恰当的一项是(   )

A.有害羞基因的人,一部分在成长的过程中,害羞的性格自然就会发生改变。

B.有害羞基因的人,一部分依靠后天的努力,是能改变羞怯性格的。

C.有害羞基因的人,少数虽然年龄增大,但害羞的性格不会发生改变。

D.有害羞基因的人,多数能克服害羞倾向,长大之后变得开朗起来。

3.请从语言的准确性角度,分析下列句子中划线词语的作用。

(1)结果发现,害羞的孩子的基因中与大脑化学物质5-羟色胺有关的基因有一两个比别人更短。

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(2)由于害羞的孩子交往空间相对狭小,他们会将注意力集中在一件事上。

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4.指出第④段中划线句子的说明方法及其作用。

说明方法:___________________________________________________

作用:___________________________________________________

5.第①段中写到:“害羞者似乎就成了异类。”他们真的是异类吗?为什么?请根据文章内容谈谈你的看法。

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