自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，这部分知识仍然需要我们联系自身实际，善于分析判断，在训练的过稳中得到提高。

【例】小军报名参加学校组织的“吃苦夏令营”。因为是第一次离开家，他的父母很不放心，除了絮絮叨叨地讲注意事项，还准备了一堆东西，从吃的到用的无所不包。     

小军对父母说：“你们像我这样的年龄已经独自到农村插队落户，那时爷爷奶奶也没有这样不放心。你们不是常说，那段艰苦的生活是你们人生中极宝贵的财富吗？现在，我也要迈出这艰难的第一步了，我相信我能走过去。”小军按照学校的要求，选择了一些简单的生活用品，自己收拾好行装，第二天早晨不用家长送，不坐出租车，高高兴兴地与同学一起步行到车站，跨上了征途。夏令营归来，小军的脸晒黑了，身体却结实了。他跟父母讲起在夏令营生活的收获和快乐，全然没有出现父母担忧的不适应天气、不适应水土和不习惯卫生条件等问题，倒是学会了刷碗、洗衣服、学会了自己照顾自己，还懂得了怎样与他人相处。

（1）从材料中你能看出自立的实质是什么？

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（2）自立的意义是如何体现的？

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依据《普通高中美术课程标准（实验）》，下列选项中，对"设计·工艺"系列的成就标准描述不恰当的是（）。

A.积极参与设计和工艺活动

B.了解设计基础和主要设计类别的常识和基本技巧技法.建立初步的设计意识

C.能够创作出具有较高社会价值的设计作品

D.在研究性学习中，学会处理一个设计或工艺与其他学科相联系的问题