问题 综合题

争取民族独立自强,追求社会进步是近代中国发展的潮流。阅读材料,回答下列问题。(13分)

材料一 2013年5月26日法国皮诺家族在北京宣布,将向中方无偿捐赠流失海外的圆明园青铜鼠首和兔首。

(1)这两件文物的流失与19世纪中期发生的哪个重要事件有关?(1分)这一事件对中国探索自强之路产生了什么影响?(3分)

材料二 不可谓中国不能共和,如谓不能,是反夫进化之公理也,是不知文明之真价也。

——《孙中山在东京留学生欢迎会上的演说》(1905年)

(2)据材料二分析孙中山的观点,并简述孙中山在20世纪初为实现此观点所做的努力。(5分)

人民英雄纪念碑“五四运动”浮雕生动再现了1919年5月4日,北京学生数千人在 * * 前集会示威游行的场面:他们高呼“外争国权,内惩国贼”,“拒绝在和约上签字”、“取消二十一条”等口号。有人认为,这也体现了当时中国青年的思想解放。

(3)试说明这种思想解放的思想文化背景。(4分)

答案

(1)第二次鸦片战争。(1分)部分开明官员为挽救清朝统治,开展了洋务运动,将“师夷长技以自强”的思想付诸实践。(3分)

(2)原因:共和体制符合进化的公理(社会进步的潮流)。(2分)努力:发动辛亥革命,建立民主共和国; 颁布第一个民主宪法——《临时约法》;为维护民主共和,先后进行了二次革命、护国运动和护法运动。(3分)

(3)新文化运动形成民主与科学,促进了中国人民特别是青年的觉醒,推动了五四运动的爆发。(4分)

题目分析:(1)本题主要考查学生对教材内容的识记能力,难度较低,依据材料圆明园兽首失窃可以直接联想起第二次鸦片战争中英法联军攻入北京后火烧圆明园的事件;依据所学可知第二次鸦片战争之后部分开明官员为挽救清朝统治,开展了洋务运动,将“师夷长技以自强”的思想付诸实践。(2)本题主要考查学生准确解读材料信息的能力,材料二中“不可谓中国不能共和,如谓不能,是反夫进化之公理也,是不知文明之真价也。”表达了孙中山认为共和体制符合进化的公理;依据所学内容可知晚清时期孙中山领导了一系列资产阶级革命战争,即发动辛亥革命,建立民主共和国; 颁布第一个民主宪法——《临时约法》;为维护民主共和,先后进行了二次革命、护国运动和护法运动。(3)本题主要考查学生对教材内容的识记能力,难度较低,从材料三文字中不难看出当时五四运动爆发的时代背景是:新文化运动形成民主与科学,促进了中国人民特别是青年的觉醒,推动了五四运动的爆发。

默写题
阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成下题。

蚊 对

(明)方孝孺

天台生困暑,夜卧絺帷中,童子持翣①飏于前,适甚就睡。久之,童子亦睡,投翣倚床,其音如雷。生惊寤,以为风雨且至也。抱膝而坐,俄而耳旁有飞鸣声,如歌如诉,如怨如慕,拂肱刺肉,扑股囋面。毛发尽竖,肌肉欲颤;两手交拍,掌湿如汗。引而嗅之,赤血腥然也。大愕,不知所为。蹴童子,呼曰:“吾为物所苦,亟索烛照。”烛至,絺帷尽张。蚊数千,皆集帷旁,见烛乱散,如蚊如蝇,利嘴饫腹,充赤圆红。生骂童子曰:“此非吾血者耶?尔不谨,蹇帷而放之人。且彼异类也,防之苟至,乌能为人害?”童子拔蒿束之,置火于端,其烟勃郁,左麾右旋,绕床数匝,逐蚊出门,复于生曰:“可以寝矣,蚊已去矣。”生乃拂席将寝,呼天而叹曰:“天胡产此微物而毒人乎?”

童子闻之,哑而笑曰:“子何待己之太厚,而尤天之太固也!夫覆载之间,絪緼二气,赋形受质,人物是分。大之为犀象,怪之为蛟龙,暴之为虎豹,驯之为麋鹿与庸狨,羽毛而为禽为兽,裸身而为人为虫,莫不皆有所养。虽巨细修短之不同,然寓形于其中则一也。自我而观之,则人贵而物贱,自天地而观之,果孰贵而孰贱耶?今人乃自贵其贵,号为长雄。水陆之物,有生之类,莫不高罗而卑网,山贡而海供,蛙黾莫逃其命,鸿雁莫若其踪,其食乎物者,可谓泰矣,而物独不可食于人耶?兹夕,蚊一举喙,即号天而诉之;使物为人所食者,亦皆呼号告于天,则天之罚人,又当可如耶?且物之食于人,人之食于物,异类也,犹可言也。而蚊且犹畏谨恐惧,白昼不敢露其形,瞰人之不见,乘人之困怠,而后有求焉。今有同类者,啜栗而饮汤,同也;畜妻而育子,同也:衣冠仪貌,无不同者。白昼俨然,乘其同类之间而陵之,吮其膏而盬其脑,使其饿踣于草野,流离于道路,呼天之声相接也,而且无恤之者。今子一为蚊所,而寝辄不安;闻同类之相而若无闻,岂君子先人后身之道耶?

天台生于是投枕于地,叩心太息,披衣出户,坐以终夕。

 [注]:翣(shà):扇子

小题1:对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是(3分)

A.赋形受质质:资质

B.今人乃自贵其贵贵:以……为贵

C.畜妻而育子,同也畜:养

D.乘其同类之间而陵之陵:欺凌小题2:下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A.生惊寤,以为风雨且至也邻之厚,君之薄也

B.尔不谨,蹇帷而放之人。宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳

C.其食乎物者,可谓泰矣其孰能讥之乎

D.而物独不可食于人耶臣诚恐见欺于王而负赵小题3:下列各句括号中补出的省略成分,不正确的一项是(3分)

A.天台生困暑,夜卧(于)絺帷中

B.童子拔蒿束之,置火于(其)端

C.其烟勃郁,(烟)左麾右旋,绕床数匝

D.蚊一举喙,(人)即号天而诉之小题4:下列对原文有关内容的赏析,不正确的一项是(3分)

A.“对”,奏对、对策,原本用于臣子向君主陈述见解,提出建议。本文借用“对”形式,以小喻大,借物讽人,言在此而意在彼,耐人寻味。

B.本文由生活小事入笔,从闻蚊、拍蚊写到照蚊、驱蚊,然后引发议论,逐步推进,最后以天台生“叩心太息”、“坐以终夕”作结,照应开篇。

C.本文描写细致生动,颇富情趣;议论鞭辟入里,启入深思;句式长短交错,整散结合,加之韵脚的巧妙运用,颇富情趣;议论鞭辟入里,启人深思;句式长短交错,整散结合,加之韵脚的巧妙运用,读来淋漓酣畅,令人击节赞叹。

D.本文借童子与天台生的对话,既揭露了同类相残的黑暗的社会现实,又批判了忽视异类生存权利的错误认识,阐发了万物平等、物我为一的主题。小题5:把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(共9分,每题3分)

(1)吾为物所苦,亟起索烛照。(3分)

译文:

(2)且彼异类也,防之苟至,乌能为人害?(3分)

译文:

(3)闻同类之相而若无闻,岂君子先人后身之道耶?。(3分)

译文: