阅读下列材料：

材料一：男婴呱呱坠地时，就受到严格的优选。残弱的马上被丢弃，健壮的到7岁就开始接受军事训练。有时他们还要通过做苦工、挨鞭笞(chī)，来培养坚韧不拔的意志。男子20岁开始服兵役，允许结婚，但必须住在军营里；30岁可以任官职，回家居住；60岁才可退役。斯巴达妇女在婚前也要接受严格训练，为的是成为合格的母亲。

材料二：公民家庭的男孩，在学校里练习乐器演奏、跑步、角力、拳击，学习诗歌、天文、史地，锻炼当众演讲，开展自由讨论，从而增强体魄，提高素养，为将来成为合格的公民做准备。公民家庭的女孩子除担任家务以外，也在家练习读写，演奏乐器。

请回答：

（1）材料一和材料二各反映了什么地方的教育方式？

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（2）从材料一看，该国教育突出的特点是什么？从材料二看，该国教育侧重于什么？

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（3）两个国家都重视教育，对我国实施科教兴国战略有何借鉴意义？

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甲建设单位和乙施工企业在施工合同中约定：“甲方于工程交付使用后15日内结清所欠乙方所有工程款”。乙施工企业于2010年1月8日提交了工程竣工验收报告，2010年1月12日工程验收合格并于3天后交付甲方使用，但甲建设单位直到2010年2月10日仍未支付工程欠款。乙施工企业当天即到工程所在地法院起诉，要求甲建设单位支付乙施工企业工程欠款并支付相应利息，则该工程欠款的利息应当从( )计付。

A．2010年2月10日
B．2010年1月31日
C．2010年1月15日
D．2010年1月8日