“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生”的理论依据是（）

A.个体需求具有层次性

B.气质类型具有多样性

C.人类智能具有多元性

D.人类发展具有共同性

行车中遇到盲人和其他行动不便的行人，应该减速慢行，必要时停车。