阅读材料，回答问题
材料一 英国处理印度事务的国务大臣在1917年宣布，政府的政策是“逐步建立自治机构”和增加负责岗位上的印度人，但随着战争的结束，人们日益清楚看出，这样的改革将缓慢得难以忍受。…… * * 代替了缓慢的自治进程，终于导致1919年达到顶点的阿姆利则血案。
材料二 甘地多次发起进一步抵制英国货的运动，这些运动抓住了群众的情绪，有助于吸引更多追随者。他号召印度人只穿用他们自己的传统手工布做的衣服，只要可能就自己用棉花纺纱织布，纺车成了与5000年印度历史联系的民族主义象征。
材料三 在第二次不合作运动中，甘地精选了2500名志愿者步行向丹地盐场进军，这些赤手空拳的志愿者面对殖民者的警棍和铁棒，毫无惧色，一批人被打倒在地，另一批又挺身而上，仍保持着原来的队型。在第三次不合作运动中，不仅甘地和国大党的大多数领导人被逮捕，而且还有大批民众陆续被捕入狱。仅在1941年上半年，被捕人数就达2万多，这些以甘地精神武装起来的“坚持真理者”，手持印度教经典《薄伽梵歌》，视死如归，脸不变色心不跳地走进监狱。
材料四 尼赫鲁在评论甘地时说：“我从未见到一个人具有比他更完美的正派和更坦率的真诚，也从未见到一个人比他更讨厌自私、傲慢、机会主义和个人野心。……为了一个伟大的事业在他领导之下同他一道工作，是我们毕生最高的特殊荣幸；对我们来说，他代表着印度的精神和光荣。
——材料一、二、四均引自（美）罗兹·墨菲《亚洲史》
（1）根据材料一，概括指出甘地领导的斗争是在怎样的背景下掀起的？（4分）
（2）结合材料二，分析甘地倡导的“土布运动”所起的历史作用。（4分）
（3）结合材料三，指出甘地领导反英斗争的指导思想和具体操作上的要求。（4分）
（4）结合上述材料，指出甘地身上有哪些优秀的品质？（4分）
（1）一战结束后，英国殖民当局的改革过于缓慢；英国殖民当局继续实行高压政策（或制造了阿姆利则惨案）。（4分）
（2）打击英国殖民经济；维护印度民族经济；发动了印度民众；增强民族意识。（4分，举出其中任意两点皆可）
（3）非暴力（2分）；操作要求：以忍耐、服从和视死如归的精神对抗 * * ；采取和平合法手段进行斗争（2分，写出其中任意一点皆可）
（4）甘地正派、真诚、平易近人、密切联系群众、具有人格魅力；他信念坚定，绝不屈服；他淡薄名利，不顾个人安危，毕生精力奉献于印度民族解放事业，鞠躬尽瘁，死而后已。（4分，举出其中任意两点或言之有理皆可）
题目分析：（1）材料一中表述了两方面的含义，将其概括出来就是背景；（2）将材料二中的文字“发起进一步抵制英国货的运动，这些运动抓住了群众的情绪，有助于吸引更多追随者。”概括出来即可；（3）联系所学的知识结合材料三中的内容可以得出其指导思想是非暴力与不合作，从材料三中可以看出这中思想在操作中的特点是不与统治者合作，不向统治者屈服，采用和平的手段逼迫统治者屈服；（4）结合材料四中的内容和所学知识可以归纳概括出甘地的高尚品质。
点评：高考对印度民族解放运动的领袖——甘地的考查主要集中在其独特的“非暴力不合作”的思想方面，学生对此疑惑众多，其实“非暴力不合作”思想中“非暴力”和“不合作”是平行关系，“非暴力”和“不合作”也是斗争方式体现出的特点，这一思想可以在最大限度内减少民族解放斗争中的损失。