问题 改错题

Early this morning we were waiting eager at the school gate for two American guests.They were from an university in New York.All of them were going to give us a lecture.At half past seven,Mr..Jackson,along by his assistant,arrived.As long as their car stopped,we all went up and said hello to them.Then followed our headmaster,they came to the lecture room in there they gave us a lecture on “American Culture”and another one on “American Senior High School”.They spoke slowly,clearly and loudly,so they could understand most of the lectures.The lectures had interested us a lot.Before that we had a free talk with them and many questions.

答案

小题1:eager--eagerly

小题2:an--a

小题3:All-- Both

小题4:by--with

小题5:long--soon

小题6:followed--following

小题7: there--which

小题8:they--we

小题9:去掉interested前的had

小题10:Before--After

通常情况下,改错可分3步走。

第一步:确定时态,一般为现在或过去式或两者交叉使用焦点集中在动词身上,注意动词的形式变化,如谓语与非谓语。在本题中,文章开篇说自己的事用现在时,转而叙述他人的事(通常已发生,用过去式),转入自己的事。

第二步:断句,以句子为单位进行阅读,分析句子结构,提炼出句子主干,枝叶很可能设置障碍,通常为无故多词,无故少词,用错词(错词一般在该词词性范围内进行替换)注意句子与句子之间的衔接,是转折,并列还是因果等。

第三步:通读全文,掌握大意,进行复查。(了解改错题规律,一般为同一词性的相互转化)

小题1:副词eagerly修饰动词wait,此为形容词与副词之间的转换

小题2:不定冠词an修饰以元音音标开头的单词,而不是以元音字母为开头的单词,此为不定冠词之间的转换。

小题3:由上文可知,一共有两个人,用both,三者及以上用all,此为不定代词之间的转换

小题4:固定短语along with –和—一起,此为介词之间的转换

小题5:as long as:只要,长达  as soon as:一----就;此为形容词之间的转换

小题6:固定短语followed by—后面跟着--,此为介词之间的转换

小题7:in +which相当于where ,在定语从句中充当状语,此为关系代词之间的转换

小题8:由句意可知,显然为我们理解了演讲的大部分内容,此为人称代词之间的转换

小题9:通读全文可知,全文采用一般过去式,此为动词时态之间的转换

小题10:根据句意可知,此后又和教授随便聊了聊,此为表时间连词见的自由转换

点评:解答此类题,需要了解解题规律,结合上述方法,平时复习时多加练习,多思考,多总结,平时也应注重单词的归类练习,这样才能顺利过关。

材料题

阅读下列材料并回答问题

材料一  汉武帝时,董仲舒建议:“臣愚以为使诸侯、郡守、二千石各择吏民之贤,岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。汉成帝元延元年,诏公卿、博士、议朗“与内郡国方正能言极谏者各一人。北上二十二郡举勇猛知兵法者各一人”。                             ——许树安《古代选举及科举制度概述》   

材料二  科举制度较广泛地向地方各阶层的地主们,打开了入仕的途径,因而与各地地主特别是过去的所谓寒门、商人、地主等……通过科举也取得了高官厚禄,参与 * * 。         ——韩国磐《隋唐五代史纲》

材料三  顺治二年(1645年),清朝在征服战争之始,即匆忙开科取士。其政治用心,正如时人所云:“开科取士,则读书人有出仕之望,而从逆之念自息。”……科举所用八股文之内容、形式较明朝更严,不许有个人的见解与发挥,一切均以朱熹的《四书集注》为准。

请回答:

(1)材料一反映了历史上选拔人才的什么制度?

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(2)根据材料二并结合所学知识说明隋唐科举制度的作用和特点。

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(3)根据材料三分析清初开科取士的原因,(不能摘抄原材料)并概括清朝科举制度的特点。

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问答题 简答题