阅读下列材料
材料一 为政以德，譬如北展，居其所而众星拱之……子为政，焉用杀?子欲善而民善也．
道(同“导”，治理、引导)之以政，齐(整治、约束)之以刑，民免(避免犯罪)“‘而无耻(羞耻之心)；道之以德，齐之以礼，民有耻且格(正)．
——《论语》
材料二 城邦的公民显然彼此是兄弟，但他们的构成和能力各不相同。因此他们在城邦中的职责和地位也不同。神用金子创造了具有统治能力的统治者，用银子创造了武士，即统治者的辅助者，用铜和铁创造了农夫和匠人．
——柏拉图《国家篇》
材料三 假如公正是少数人的意愿，就会出现暴君．假如公正是以数目取胜的多数人的意愿，他们就会行施不公，没收少数富人的财产……人们应该选取中庸，既不过度，也不无及．
——《亚里士多德全集》
请回答：
(1)依据材料概括孔子、柏拉图、亚里士多德的政治思想。
(2)结合所学知识概括指出三人思想差异的原因。
(3)为了传播他们的思想，他们采取的共同方式是什么?请结合史实加以说明?
(4)我们对他们的思想应该如何评价?
．(1)孔子：以德治国，以礼来规范人的行为。柏拉图：国家按能力的不同进行分工，各司其职。亚里斯多得：公正是在多数人和少数人的意愿之间实现中庸。 (2)社会环境；经济发展状况；个人的学识和经历。 (3)兴办学校，传播思想。孔子兴办私学；柏拉图创办柏拉图学园；亚里斯多得兴建吕克昂学园。 (4)是一定的历史的产物，有其合理的成分，对后世产生重人影响。
本题考查了对历史人物思想观点的概括，差异原因，实践行动以及认识。
第一问重点考察学生的提取信息能力。从材料一可看到：为政以德、齐之以礼，也就是以礼来规范人的行为。从材料二可看到：公民……能力各不相同，因此他们在城邦中的职责和地位也不同，也就是按能力分工，各司其职。从材料三可看到：公正、少数人的意愿、多数人的意愿、人们应该选取中庸，既不过度，也不无及，也就是公正是在多数人和少数人的意愿之间实现中庸。
第二问：影响思想差异的因素可从所处时代的政治、经济、思想文化环境等客观因素出发，结合人物的阶级立场、个人素养和经历来分析。
第三问：主要考察历史人物的有影响力的重要活动，根据所学可知三人都通过兴办学校，传播思想。孔子兴办私学；柏拉图创办柏拉图学园；亚里斯多得兴建吕克昂学园。
第四问：评价思想结合时代背景，根据其主张和对后世的影响分析其进步性或局限性，