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问题 判断题

判断。（给完整的句子加上标点并打“ √”，不完整的打“×”）

1．种了每棵葫芦（　　）（　　）

2．还用治（　　）（　　）

3．你的树枝多难看哪（　　）（　　）

4．飞快的行驶（　　）（　　）

5．风娃娃高兴极了（　　）（　　）

答案

1．×

2．×  

3．√！

4．×

5．√。

问答题 案例分析题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教学生画苹果。

中国老师走进教室说："同学们，上一节美术课，我们学习了画水杯，这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意，先画一个正方形，注意，这个正方形要画得轻一些，因为最后要擦掉……好了，老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画，注意我是怎样画成的。"--中国学生一次就画出了最像苹果的"苹果"。

日本老师手拿着一个苹果走进教室："同学们，这是什么？……对。这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以看一看，闻一闻，摸一摸……但这个苹果不能吃，因为只有一个，而且我们这一节课要学习画苹果。"然后，将苹果放在讲台上，"现在，大家可以画苹果了。"--苹果还在，学生有了观察的对象，第一次画得可能像梨，第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果走进教室："同学们，这是什么？……对，这是苹果。大家喜不喜欢？如果喜欢，大家可以上来拿一个。"同学们各自拿了一个苹果，老师接着说："大家可以看一看，闻一闻，摸一摸，玩一玩。这些苹果老师都洗干净了，如果喜欢，还可以把它吃掉。"一段时间过去了，许多同学已经吃掉了苹果。这时，老师开始布置任务："同学们，我们这一节课要画苹果，现在请大家在自己的本子上画上苹果。"--苹果已经吃掉了，学生第一次画得可能像南瓜，第二次可能像梨，第三次画得才有点像苹果。

结合教师职业理念的相关知识，分析美、日、中三国教育的差异。
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多选题

如图所示电路中，电源电动势为E（内阻不可忽略），线圈L的电阻不计．以下判断正确的是（　　）

A．闭合S稳定后，电容器两端电压为E

B．闭合S稳定后，电容器的a极板带正电

C．断开S的瞬间，通过R1的电流方向向右

D．断开S的瞬间，通过R2的电流方向向右
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