阅读下面的示例，为下面提供的两组镜头分别设计画外音。要求主旨明确，至少用一种修辞手法。（4）

示例：

【镜头】一个正在跑步的中学生，突然停下来，弯腰将同学扔在校园的废弃物丢进了垃圾桶。

【画外音】拾起的是垃圾，收获的是成长，传播的是文明。

【镜头】一辆吉普车减慢速度，停在信号灯前，耐心等待闯了红灯的孩子们过去。这个时候，一名执勤交警对司机微笑，并且敬礼。

【画外音】                                               

【镜头】晚自习结束后，同学们陆续离开教室，最后，教室里空无一人，日光灯一直亮到天明。

【画外音】                                            

(3)依据材料3，用物质和意识的辩证关系说明抗击“非典”的伟大精神必将转化为巨大的物质力量。