问题 材料分析题

阅读小品《母子之间》,然后回答问题。

子:妈,我回来了,开饭吧,饿死我了。

母:等一会儿,我刚下班还没做好。

子:你怎么回事?想饿死我啊。(摔摔打打,大发脾气)

母:(做饭,盛好后端上)快吃吧!今天学校里都发生了什么事呀?

子:别管了。

母:(吃完饭,收拾碗筷)孩子,我忙不过来,你去倒垃圾吧。

子:没空,我要写作业。(实际上一边看报纸,一边听录音机)

母:这孩子,什么时候才能长大呀?唉!

(1)请同学们静心想一想,儿子的行为有哪些不恰当的地方?请你帮他指出来。

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(2)如果是你,你会怎样做?

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答案

(1)儿子行为不妥当的地方有:第一,不体贴妈妈的辛苦。第二,发脾气,不尊重妈妈。第三,缺乏自立意识,不孝敬母亲,过分依赖。第四,不与母亲沟通,拒绝回答母亲的问话。第五,不帮妈妈做家务,找借口。总之,是一个不懂事、不孝敬父母的孩子。

(2)如果是我,我会做一个孝敬父母的孩子。孝敬父母应立足现在,从身边小事做起,并且在不同场合有不同的要求。首先,自己饿了,可放下书包,帮妈妈一起做饭。边做饭边和妈妈聊天。饭好后,先给妈妈盛饭,吃饭后,主动收拾碗筷。做些力所能及的家务,然后去写作业。

阅读理解与欣赏

谈生命(共12分)

冰心

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,穿危岩,破险阻,曲折迂回,奔流入海……(有删改)生命又像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳而来,他也许长在平原上,岸石上,城墙上,只要他抬头看见了天,呵!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!他遇着骄阳的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他听见黄莺清吟,杜鹃啼血,也许还听见枭枭的怪鸣。他长到最茂盛的中年,他伸出他如盖的浓阴,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了,将他叶子,由浓绿吹到绯红,秋阳下他另有一番的庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天,冬天的朔风,把他黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在空中旋舞,在根下呻吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来,又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱,然而我不敢说来生,也不敢信来生。宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一叶,大生命之一滴。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖。不是第一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。等于水道要经过不同的两岸,树要经过常变的四时,有快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,痛苦又何尝不美丽?我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。世界、国家和个人生命中的云翳没有比今天更多的了。

小题1:一棵小树经历了哪几种生命状态?说说生命的规律和本质是什么?(6分)

小题2:本文的中心句是哪一句?(2分)

小题3: 如何理解“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”这一句?(2分)

小题4:读了这篇文章后,我们感受了作者的情感,那么由生命你还联想到什么?(2分)仿写:

生命象                                                              

单项选择题