问题 改错题

假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文,请你修改同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误,每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。

增加:在缺词处加一个漏词符号(),并在其下面写出该加的词。

删除:把多余的词用斜线(\)划掉。

修改:在错的词下面划一横线,并在该词下面写出修改后的词。

注意:1.每处错误及其修改均仅限一词。

2.只允许修改10处,多者(从第11处起)不计分。

My name is Bruce Hall. I'm happy to being your English teacher. First, I'd like to tell you

something about myself. I was born in Paris which the winter is cold. So I went to a warm place—Egypt and lead camels for tourists under the pyramids. Before some time,I went to study at California State University,with the money I had earned it in Egypt. Late,I went to Salt Lake City and became high school teacher. It is five years since I came to China as a teacher of English. My classes are designed special to meet the needs of each student whether they want to prepare for various exam or generally learn to speak English. So if you have any difficulties in learning English,please don't hesitate to come to me.

答案

小题1:being改成be

小题2:which改成where

小题3:lead改成led

小题4:Before改成After

小题5:去掉it

小题6:Late改成 Later

小题7:became后面加a

小题8:special改成specially

小题9:exam改成exams

小题10:difficulties改成 difficulty

题目分析:

小题1:考查词组:be happy to do,being改成be

小题2:考查定语从句:先行词是Paris,定语从句中不缺主宾表,用where引导定语从句

小题3:和前面的went并列,lead改成led

小题4:句意:一段时间后,我去加利福利亚大学学习:Before改成After

小题5:I had earned是定语从句,修饰the money,定语从句中应该却宾语:去掉it

小题6:Late改成 Later,later是副词,意为:后来

小题7:became后面加a,因为teacher是可数名词,要加不定冠词

小题8:special改成specially ,用副词修饰designed

小题9:various后面接可是名词复数:exam改成exams

小题10:考查词组:have difficulty (in) doing做..有困难,difficulties改成 difficulty

点评:考查考生对全文的理解和在上下文中运用语法的能力和上下文串联的理解力。特别是名词的单复数,形容词副词的变化和固定搭配。

阅读理解与欣赏

向生命鞠躬

  ①早就想带儿子爬一次山。这和锻炼身体无关,而是想让他尽早知道世界并不仅仅是由电视、高楼以及汽车这些人造的东西构成的。只是这一想法的实现已是儿子两岁半时的初冬季节。

  ②初冬的山上满日萧瑟。刈剩的麦茬已经黄中带黑,本就稀拉的树木因枯叶的飘落更显孤单,黄土地少了绿色的润泽了无生气。因此,当儿子发现了一只蚂蚱并指给我看时,我也感到十分惊讶。我想,这恐怕是山上唯一还倔强活着的蚂蚱了。

  ③我蹑手蹑脚地靠近,它发现有人,蹦了一下,但显然已经很衰老,才蹦出去不到一米。我张开双手,迅疾扑过去将它罩住,然后将手指裂开一条缝,捏着它的翅膀将它活捉了。

  ④我觉得就这样交给儿子,会被它挣脱,于是拔了一根于草,将细而光的草秆从它身体的末端捅进,再从它的嘴里捅出小时候我们抓 蚂蚱,为防止其逃跑都是这样做的,有时一根草秆上要穿六七只蚂蚱。蚂蚱的嘴里滴出淡绿的液体,那是它的血。

  ⑤我将蚂蚱交给儿子;告诉他:“这叫蚂蚱,专吃庄稼,是害虫。”儿子似懂非懂地点头,握住草秆,将蚂蚱盯了半天,然后又继续低头用树枝专心致志地刨土。儿子还没有益虫、害虫的概念,在他眼里一切都很新鲜。

  ⑥“跑了!跑了!”儿子忽然急切地叫起来。我扭头看见儿子只握着一根光秃秃的草秆,上面的蚂蚱已不翼而飞。我连忙跟儿子四处找。其实蚂蚱并未逃出多远,它只是在地上艰难地爬,间或无力地跳一下,因此我很轻易就发现了它,再一次将它生擒。我将蚂蚱重新穿回草秆,所不同的是,当儿子又开始兴致勃勃地刨土时,我没有离开,想看看这小玩意儿究竟用何种方法逃跑的。

  ⑦儿子手里握着的草秆不经意间碰到了旁边的一丛枯草,蚂蚱迅速将一根草茎抱住。随着儿子手抬高,那穿着蚂蚱的草秆渐成弓形,可是蚂蚱死死地抱住草茎。难以想象这如此孱弱受着重创的蚂蚱竟还有这么大的力量!

  ⑧儿子的手稍一松,它就开始艰难地顺着草茎往上爬。穿出它嘴的草秆在一点儿一点儿缩短,退出它身体的草秆已被它的血染得微绿。

  ⑨我张大嘴巴,看得出了神。我的心被悲壮的蚂蚱强烈震撼。它所忍受的疼痛我们人类不可能忍受。它的壮举在人世间也不可能发生。

  ⑩我相信,自己正在目睹一个奇迹,我想这是并非所有人都有幸目睹的生命的奇迹。等蚂蚱终于将草秆从身体里完全退出后,反而腿一松,从所抱的草茎上滚落到地上。它一定是筋疲力尽了。

  ⑩儿子手握着草秆再没有动。原来他和我一样,在呆呆地盯着蚂 蚱的一举一动,并为之震惊。

  我慢慢站起来,随即向前微微弯腰。儿子以为我又要抓蚂蚱,连忙喊:“别,别,别动它!”我明白儿子的意思。

  但是,儿子大概永远也不会明白我弯腰的意思。我几乎是在下意识地鞠躬,向一个生命、一个顽强的生命鞠躬。 (选自《微型小说选刊》2009年第6期)

1.请用简明的语言概括小说的故事情节。

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2.第②段中的自然环境描写有什么作用?

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3.这篇小说哪一个词最能表现蚂蚱生命力的顽强?文中的哪一个细节可以证明?

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4.根据这篇小说的内容,依次填写出“我”对蚂蚱情感态度变化的词语。

  __________→难以想象→_________→___________→鞠躬

5.怎样理解小说结尾“鞠躬”一词的含义?

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6.在“我”看来,蚂蚱是害虫,专吃庄稼,因此用草秆穿透它的身体给儿子玩。你对“我”的做法是否赞同?为什么?

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单项选择题 A1/A2型题