阅读课文《我用残损的手掌》，回答问题。我用残损的手掌我用残

问题阅读理解与欣赏

阅读课文《我用残损的手掌》，回答问题。

我用残损的手掌
我用残损的手掌
摸索这广大的土地：
这一角已变成灰烬，
那一角只是血和泥；
这一片湖该是我的家乡，
（春天，堤上繁花如锦障，
嫩柳枝折断有奇异的芬芳）
我触到荇藻和水的微凉；
这长白山的雪峰冷到彻骨，
这黄河的水夹泥沙在指间滑出；
江南的水田，你当年新生的禾草
是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；
岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，
我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山，
手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，
只有那辽远的一角依然完整，
温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。
在那上面，我用残损的手掌轻抚，
像恋人的柔发，婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面，寄与爱和一切希望，
因为只有那里是太阳，是春，
将驱逐阴暗，带来苏生，
因为只有那里我们不像牲口一样活，
蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！

1．这首诗写于抗日战争最艰苦的年代。统领全诗的句子是：_________________。表现出当时祖国半壁河山沦于敌手的句子是：___________________。
2．本诗善用比喻，请结合诗的具体内容，解释下列比喻的含义。
（1）像恋人的柔发，婴孩手中乳。
_________________________________________
（2）那里是太阳，是春。
_________________________________________
（3）无形的手掌。
_________________________________________
（4）不像牲口一样活，蝼蚁一样死……
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3．诗人是用什么线索把广泛的描写对象贯穿起来的？
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4．诗人描绘美丽的家乡有何用意？
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5．你怎样理解诗中画线的句子？
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6．这首诗的前后两部分形成了鲜明的对比，对表现主题有什么作用？
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答案

1．我用残损的手掌摸索这广大的土地这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥

2．（1）以情侣关系与母子关系的比喻，把诗人对“辽远的一角”的温柔感情抒发得细腻动人。

（2）用“太阳和春天”来比喻解放区的欣欣向荣与勃勃生机。

（3）是隐喻，用来比喻诗人的思想、心理和情感。

（4）形象地描绘出能够把握自己命运的人民的新生活。

3．手掌的渐次的不同感受。

4．美丽的家乡与作者身陷囹圄的现实形成强烈的对比，表现出诗人浓浓的思乡之情和对现实的忧愤。

5．诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，感受到的都是国土被侵略者践踏的印迹。

6．对比手法的运用，使作者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望，凸显了主题，深化了中心。（意对即可）