学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调

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问题单项选择题

学会解释消极情绪、认知曲解以及发现唤起应激的因素，帮助认知调整，达到应激反应的方法称为（）。

A.自我压抑

B.自我调节

C.自我支配

D.自我意识

E.自我理解

答案

参考答案：B

论述题

探究题：

随着社会发展，网络影响越来越大。某校高中生以《我与网络》为主题开展综合探究活动。

参与讨论：

当今社会，网上聊天、网上冲浪、网上购物、博客……不少人利用网络的便利，进行学习、研究和娱乐，学习工作成效显著，精神生活更加丰富。但是，有的青少年迷上网络游戏，耽误了学业，甚至诱发了犯罪。网络给人们带来便利的同时，也带来许多问题，对人们特别是青少年造成不良影响。同学们经过调查有这两种观点：

观点A：“让孩子上网会毁了他！”

观点B：“不让孩子上网会耽误他！”

（1）请运用文化生活知识谈谈你对产生这两种观点原因的认识。（8分）

建言献策：

学校团组织举办“网络文化与青少年健康发展” 征文活动，要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，并从政府、学校和青少年自身等几个方面，就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。

（2）请你根据征文活动要求，就如何克服网络对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。（6分）

单项选择题 A1/A2型题

活性维生素D代谢物治疗骨质疏松症的不良反应主要为（）

A.颜面潮红

B.手或足刺痛

C.尿频

D.变态反应

E.高钙血症及高钙尿症