儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。

A.道德养成过程

B.道德活动过程

C.道德学习过程

D.道德陶冶过程