材料一：被温 * * * * 高度评价为“我们学习的榜样”、列为中国教育年度新闻候选人的原郴州市宜章县迎春镇中心小学校长李黎明，用自己27 年的从教经历诊释了一名 * * 党员和人民教师应具备的品格与操行。他扎根山区，多方筹措经费，努力改善办学条件；他以人为本，积极打造爱岗敬业、业务精湛的教师队伍；他爱生如子，扶危济困，严格要求自己和家人；他责任面前勇于担当，名利面前做到淡薄，被人们称为“身边的好人”。

材料二：“感动中国”2010 年度人物郭明义，被人们称为“雷锋传人”。30 多年来，他为身边工友、特困学生和灾区群众捐款12 万多元，先后赞助了180 多名特困生。2002 年，郭明义成为鞍山市第一批捐献造血干细胞的志愿者，2006 年他又成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。20 年来郭明义累计无偿献血达6 万多毫升，相当于一个成年人自身全部血量的10 倍！自1996 年担任采场公路管理员以来，他每天都提前2 个小时上班，15年中累计献工1.5 万多个小时，相当于比别人多干了五年的工作。

阅读上述材料，根据所学知识，回答下列问题：

（1）李黎明、郭明义两位先进模范人物身上具有哪些共同的优秀品质？

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（2）请你从承担责任的角度分析，上述先进模范人物付出了哪些代价？获得了哪些回报？

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（3）通过李黎明、郭明义优秀事迹的学习，我们中学生在日常生活中应该如何培养自己的责任意识？

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一般而言，划分系统风险和非系统风险采用的是情景分析法。( )