问题 问答题

格兰仕前身是梁庆德在1979年成立的广东顺德桂洲羽绒厂。1991年,格兰仕最高决策层普遍认为,羽绒服装及其他制品的出口前景不佳,并达成共识:从现行业转移到一个成长性更好的行业。经过市场调查,确定微波炉为主导产品(当时,国内微波炉市场刚开始发育,生产企业只有4家,其市场几乎被外国产品垄断)。
1993年,格兰仕试产微波炉1万台,开始从纺织业为主转向家电制造业为主。自1995年至今,格兰仕微波炉国内市场占有率一直居第1位,且大大超过国际产业、学术界确定的垄断线(30%),达到60%以上,1998年5月市场占有率达到73.5%。格兰仕频频使用价格策略在市场上获得了领导地位。1996年到2000年,格兰仕先后5次大幅度降价,每次降价幅度均在20%以上,每次都使市场占有率总体提高10%以上。格兰仕的规模经济首先表现在生产规模上。据分析,100万台是车间工厂微波炉生产的经济规模,格兰仕在1996年就达到了这个规模,其后,每年以两倍于上一年的速度迅速扩大生产规模,到2000年底,格兰仕微波炉生产规模达到1200万台,是全球第2位企业的两倍多。生产规模的迅速扩大带来了生产成本的大幅度降低。
[要求]

判断A公司面临的风险包括哪些

答案

参考答案:

解析:①操作风险:采购员在进行采购时向供应商变相收取贿赂,如不满足其要求,则拒绝采购供应商产品表明存在舞弊和其它违规行为。员工手工输入相关销售数据时容易出现差错。 ②技术风险:与该公司每家店铺采用电子系统记录库存,该库存系统与公司总部的系统对接有关。 ③声誉风险:有新闻报道,某顾客在该公司购买空调后,公司长时间没有上门安装,引发顾客不满,并向消协投诉,可能损害公司声誉,影响其产品的销售。 ④汇率风险。该公司在经营中持有大量美元应付款,该公司管理层预测美元汇率将持续走高,导致企业未来支付的本币数量增加,因此属于汇率风险中的交易风险。

阅读理解与欣赏
从教第一课
[美]雷切尔·斯劳特
  ①1986年,我在北费城贫民区的一所天主教堂学校里开始了我的执教生涯。
  ②在当地,贫困就像是挥之不去的浓雾缠绕着人们的身心。
  ③对我的学生们来说,痛苦、疾病、愚昧等不幸如同散布在街头巷尾的空啤酒罐一样随处可见,俯拾皆是。
  ④对于现实中的种种恶劣不堪,我的学生们已经麻木了。他们一天一天漫不经心地踢着空啤酒罐,一天一天地混着日子。生活的艰苦与不平不会在他们的心中激起任何的波澜。
  ⑤但迪龙却不是如此。他和其他人一样家境贫寒,常常是一周七天里都穿着同样的衣服到学校里来。
  ⑥与旁人不同的是他的愤世嫉俗。在他的观念里,他命中注定要像他的父亲一样在工厂的流水生产线上做牛做马,累死累活地过一辈子。但他不甘于如此。
  ⑦为此,他郁闷不平,心头总是着一口气
  ⑧我,一名新到任的满怀激情和抱负的英文老师向他保证,读书写字可以为他开辟出一片“崭新的天地”。显而易见,迪龙对他现在身处的世界极为反感。
  ⑨于是我向他推介了大量的古典文学作品。他随手翻了一两页后,便很客气地对我说它们太郁闷了,他不感兴趣。我感觉很挫败。
  ⑩但是,我没有灰心。我想他不喜欢我选择的书籍也许是因为它们与他的生活经历毫无共同之处。我一门心思地想要把他熏陶成为与我相似的文学爱好者,于是又开始了另一次尝试。我把私人藏书里的当代流行作品通通搬了出来。迪龙一边读,一边扬起了眉毛。
  “这些书稍好一点。”他说,“但是对我没用。他们写的都不是我们的事情。没有一本能帮得上我的忙。你知道我是怎样过活?你根本不知道那是什么模样!”
  我受够了。着一口气说:“为什么不由你来告诉我呢?如果你认为你比书中的作者经历了更多的不公,更多的磨难,干吗不自己写出来?告诉世界你的遭遇,你的感受,统统地写出来!”
  那天以后,迪龙整整一个星期没有在学校露面。待到他返校,他就像往常一样静静地坐在教室里。等到下课后,他在他的课桌旁踌躇了片刻,朝我的桌子走过来。
  我问他有什么事,他略有些腼腆地笑了一下,拿出一叠皱巴巴的纸放在我的桌子上。我拿起来开始读。
  意识到自己的苦心没有白费令我很是激动,但是真真切切地让我感到震撼的却是文章的内容。
  迪龙的散文和诗歌记述了他在短短的12年里所经历的痛苦、挣扎、愤懑和暴戾。字里行间充斥着粗俗下流的字眼和比喻。
  尽管如此,他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重
  迪龙迫不及待地想要世界见识见识他的能耐,他想出版他的作品。
  于是,他和我把他的作品投给多家出版社,在其中的几家得到了出版。
  10年之后,迪龙从一个懵懂少年成为了一个热衷写作并以此为生的人。
  从我与迪龙相处的经历里我得到了一条至今仍坚定不移的信念:“年轻人的敢作敢为足以移山填海,改变命运,改变世界。”
  只是我无法确定世界是否已经准备好了。
(选自《小小说月刊》)
1.为了要把迪龙熏陶成一个文学爱好者,“我”都做了哪些尝试?阅读第⑨~段依次简要概括。
(1)________________________
(2)________________________
(3)激发迪龙真实的表达
2.联系上下文,说说文中画线句划线的两个“憋”字分别表现了人物怎样的心理。
______________________________________________________
3.阅读第段,结合全文理解“他的作品依然像新生的婴儿一样真实,像死亡一样凝重”这句话的含义。
______________________________________________________
4.有人评价这是一篇师生之间彼此唤醒心灵的小说,请结合作品谈谈理由。
______________________________________________________
问答题 简答题