发生在18世纪前后的形式教育与实质教育关于知识和能力的著名论争，结果是主要以人文科学为基础和内容的课程大规模地发展。

关于功能独立性评定（FIM）的作用不正确的描述是（）

A.用于确定患者功能丧失的严重程度、康复医学的成果

B.评定康复部门或机构的效率与成果

C.可以作为多学科、多机构之间研讨残疾问题的共同语言，促进小组成员间的交流

D.用于残疾预后的估计

E.医疗保险机构可依此确定支付或拒付