参考答案：“情境学习”一般认为是人类学家提出来的。“情境学习”不仅仅是一种使教学必须“情境化”或“与情境密切相关”的建议，知识是基于社会情境的一种活动，是个体与环境交互过程中建构的一种交互状态，是一种人类协调一系列行为，去适应动态变化发展的环境的能力。
按照情境学习理论，只有当学习者在他们自己的意义框架(他们自己内在世界的记忆、经验和反应)中，赋予新的信息和知识以意义，才能称之为学习。这种对学习和教学的理解意味着，大脑会自然地搜索情境脉络的意义，与个人现实的环境建立联系，它通过搜索使学习有意义和有用的联结关系，完成联系。
(1)研究情境认知与情境学习时必须认识到，对于以行动为目的的知识必须提供学习机会，这种学习机会既跟真实的职业实践的境域相整合，又能十分贴切地模拟实践的需求。
(2)在发展与从业者相关的技能的全部课程中，都必须提供基于真实情境的学习的机会。
(3)在情境认知与情境学习中必须提供学习者对各种基本的假设进行反思的机会，因为正是在这些假设的基础上同时形成专业实践活动中的问题发现与问题解决。
(4)必须为学习者提供机会从多种观点中识别关键概念，由此促进学习者对真实活动过程复杂性的鉴赏力，以及形成学习者在根据独特的真实活动情境发现应对问题的方式时的灵活性。