问题 解答题

(2011•山东)甲、乙两校各有3名教师报名支教,期中甲校2男1女,乙校1男2女.

(1)若从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师性别相同的概率;

(2)若从报名的6名教师中任选2名,写出所有可能的结果,并求选出的2名教师来自同一学校的概率.

答案

(1)    (2)

甲校的男教师用A、B表示,女教师用C表示,乙校的男教师用D表示,女教师用E、F表示,

(1)根据题意,从甲校和乙校报名的教师中各任选1名,

有(AD),(AE),(AF),(BD),(BE),(BF),(CD),(CE),(CF),共9种;

其中性别相同的有(AD)(BD)(CE)(CF)四种;

则选出的2名教师性别相同的概率为P=

(2)若从报名的6名教师中任选2名,

有(AB)(AC)(AD)(AE)(AF)(BC)(BD)(BE)(BF)(CD)(CE)(CF)(DE)(DF)(EF)共15种;

其中选出的教师来自同一个学校的有6种;

则选出的2名教师来自同一学校的概率为P=

单项选择题 A1/A2型题
实验题

某化学兴趣小组用火柴、蜡烛、烧杯三种实验材料探究物质燃烧的条件。

[提出问题]物质燃烧需要什么条件?

[猜想与假设]1.有可燃物 2.温度要达到着火点 3.与氧气(或空气)接触

[设计与实验]

[得出结论]猜想正确,燃烧必须同时满足    (4)           个条件,只要破坏      (5)          个燃烧的条件,就能达到灭火的目的。

[反思质疑1]氢气在氯气中能燃烧。燃烧是否一定要有氧气参加?

[查阅资料1]镁条能在空气中剧烈燃烧,也能在二氧化碳中剧烈燃烧,发出耀眼的白光、放出大量的热;细铁丝可以在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量棕黄色的烟;磷能在氯气中剧烈燃烧,放出大量的热,产生大量的白色烟雾。

[表达与交流]根据上述内容和课本中对“燃烧”的描述,你认为                (6)                   叫做燃烧。

[反思质疑2]根据“细铁丝在氧气中燃烧”的实验现象,细铁丝在氧气中燃烧为什么会“火星四射”?

[查阅资料2]含碳细铁丝燃烧时,其中的炭粒生成的CO2气体在熔融液态物质中形成气泡,熔融液态物质因气泡炸裂引起“火星四射”的现象。

[设计实验]为了验证细铁丝在纯氧中燃烧产生“火星四射”现象的原因,你设计的实验方案是    (7)