我与父母
材料一：“她三岁失去父亲，五岁被送人领养。八岁养母重度瘫痪在床，养父弃家
出走。从此，年幼的她就用常人难以想象的毅力支撑起养母吃喝拉撒和康复治疗的生活。
考上大学后，不放心瘫痪在床的养母，她又决定带着母亲上大学。从八岁至今，照顾养母
已十二年余。”她就是第三届“全国道德模范”、“最美女儿”20岁的山西临汾女孩孟佩杰。
材料二：2012年中秋国庆长假，原本是放松身心的好机会。可八年级女生纤纤却感
觉像坐牢一般煎熬难耐。最近妈妈不知从哪得到“线报”纤纤和班上某男生来往较多。为
了防止纤纤“约会”，妈妈禁止纤纤出门。纤纤非常生气，拒绝和妈妈说话，以示反抗。
请用所学知识及自身实际，完成下列问题：
（1）孟佩杰的行为体现了什么传统美德，我们为什么要弘扬这一美德？（4分）
（5分）
（2）了解了孟佩杰的事迹后，你有什么启示？（4 分）
（4分）
（3）材料二中妈妈因为“纤纤和班上某男生来往较多”而担心。为了不让家长担忧，
你觉得我们应该如何与异性同学进行正常、健康的交往？（4分）
（4分）
（4）“纤纤非常生气，拒绝和妈妈说话，以示反抗”，这显然不利于问题的解决。在生
活中我们应该怎样与父母沟通？（5分）
（5分）
（1）①父母为家庭作出贡献，为我们付出很多，他们理应得到爱的回报，理应受到我们的孝敬 ②孝敬父母是子女对父母养育之恩的回报，是子女对父母道德义务、法律义务。
（2）敬重爱戴父母；爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴。
（3）男女同学交往既需要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式、场合、时间和频率。真诚待人，坦然大方。
（4） ①在现实中架起沟通的桥梁，要走进父母，亲近父母，努力化解矛盾 ②要冷静下来，心平气和地与家长商量，找到双方都能接受的办法③要掌握沟通技巧，彼此了解是前提、尊重理解是关键，有效方法是换位思考，沟通结果求同存异。
题目分析：第一问从材料中中孟佩杰对母亲的得做法不难得出他的的行为是孝敬父母的表现。结合教材孝敬父母的意义。第二问从孝敬父母、关爱父母的角度回答。第三问男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。第四问平等沟通是跨越代沟的最好方式，父母和子女都希望也需要彼此相互尊重。
点评：此题难度适中。此类题将考查的知识点蕴含于材料中，要学生通过分析材料总结出一个道理，而这个道理就是要考查的知识点。解题时要学会把提炼的材料的核心内容与课本的知识点相联系，这类题型是中考的常用题型。