问题 开放性试题

家庭是我们成长的摇篮,父母是我们最亲的人,我们是相亲相爱的一家人。

片段一:总是和我对着干……

最近女儿不知道怎么了,以前买什么都要问问我的意见,现在却总觉得我的眼光老土;让她好好学习,嫌我烦,让她多穿衣服别着凉,也嫌我烦;经常动不动就跟我发脾气、吵架。总是和我对着干……

片段二:不让我跳,偏要跳……

期中考试后,总算可以尽情享受一下暂时的轻松了。我买了一盘流行歌曲的磁带,兴致勃勃地边听边舞。妈妈却制止我,真扫兴。不让我跳,偏要跳……

(1)上述两个片段反映了在我们成长过程中产生的什么心理?根据你的认识,说说这种心理的危害有哪些?(6分)

(2)为避免这种烦恼,应搭建起与父母心灵沟通的桥梁。你认为“与父母心灵沟通”的艺术方法有哪些?(6分)

(3) “百善孝为先”。请分享一例你孝敬父母的感人事例。(2分)

答案

(1)逆反心理(2分)危害:其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己,就是拿父母的错误惩罚自己;这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母,就是拿父母的错误伤害自己。(4分)

(2)赞赏父母,赞赏中增进亲情;认真聆听,聆听中获得收益;帮助父母,用行动感动亲人;在家庭交往中,与父母不必太计较。(任答3点,得6分)

(3)(言之有理即可,2分)

题目分析:(1)找到关键词,“总是和我对着干,不让我跳,我偏跳”符合逆反心理的特征。根据教材中的相关知识点从对自己和对父母的伤害两个角度来回答。

(2)根据教材的知识点“与父母交往的艺术:赞赏父母、认真聆听、帮助父母、不必与父母太计较”来回答。(3)结合自身实际,如父母生病时的关心体贴,为父母端水送药,为父母洗脚等。

阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,把画横线的句子翻译成现代汉语。

  施邦曜,字尔韬,余姚人。万历四十一年进士。不乐为吏,改顺天武学教授,历国子博士、工部营缮主事,进员外郎。魏忠贤兴三殿工,诸曹郎奔走其门,邦曜不往。忠贤欲困之,使拆北堂,期五日,适大风拔屋,免谯责

  迁屯田郎中,稍迁漳州知府,尽知属县 * * 盗主名,每发辄得,闺郡惊为神。盗刘香、李魁奇横海上,邦曜絷香母诱之,香就擒。魁奇援郑芝龙事请抚,邦曜言于巡抚邹维琏讨平之。迁福建副使、左参政、四川按察使、福建左布政使,并有声。

  或馈之朱墨竹者,姊子在旁请受之。曰:“不可。我受之,即彼得以乘间而尝我,我则示之以可欲之门矣。”性好山水。或劝之游峨嵋,曰:“上官游览,动烦属吏支应,伤小民几许物力矣。”其洁己爱民如此。

  历两京光禄寺卿,改通政使。黄道周既谪官,复逮下诏狱。国子生涂仲吉上书讼之,邦曜不为封进,而大署其副封曰:“书不必上,论不可不存。”仲吉劾邦曜,邦曜以副封上。帝见其署语,怒,下仲吉狱,而夺邦曜官。逾年起南京通政使。入都陛见,陈学术、吏治、用兵、财赋四事,帝改容纳焉。出都三日,命中使召还,曰:“南京无事,留此为朕效力。”吏部推刑部右侍郎。帝曰:“邦曜清执,可左副都御史。”

  明年,贼薄近郊。邦曜语兵部尚书张缙彦檄天下兵勤王,缙彦慢弗省,邦曜太息而去。城陷,趋长安门,闻帝崩,恸哭曰:“君殉社稷矣,臣子可偷生哉!”即解带自经。仆救之苏,恨曰:“是儿误我!”贼满衢巷,不得还邸舍,望门求缢,辄为居民所麾。乃命家人市信石杂烧酒,即途中服之,血迸裂而卒。

  鲁时生者,里同年生也,官庶吉士,殁京师。邦曜手治含殓,以女妻其子。尝买一婢,命洒扫,至东隅,捧篲凝视而泣。怪问之,曰:“此先人御史宅也。时堕环兹地,不觉凄怆耳。”邦曜即分嫁女资,择士人归之。其笃于内行如此。(选自《明史·列传第一百五十三》,有删改)

(1)忠贤欲困之,使拆北堂,期五日,适大风拔屋,免谯责。

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(2)尽知属县 * * 盗主名,每发辄得,阖郡惊为神。

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(3)邦曜即分嫁女资,择士人归之。

译文:________________________________________

多项选择题