课内现代文阅读（共18分，每题2分）
（一）阅读《皇帝的新装》选段，回答问题。
（1）城里所有的人都在谈论这美丽的布料。
（2）皇帝就很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布，但是一根丝的影子也看不见。
（3）“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定看得见布料。
（4）“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。”“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
（5）于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿意说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样，也说：“哎呀，真是美极了！”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。
……
（6）这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖！皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意让人知道自己什么东西也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。
（7）“可是他什么衣服也没穿呀！”一个小孩子最后叫了出来。
（8）“上帝哟，你听这个天真的声音！”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。
（9）“他并没有穿什么衣服！有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！”
（10）“他实在是没有穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。 皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。
小题1:对文中划线句子的人物描写方法判断正确的一项是（ ）
A．心理描写
B．细节描写
C．动作描写
D．神态描写小题2:“皇帝心里想，我什么也没有看见!这可骇人听闻了”中“骇人听闻”的潜台词是什么？下列理解表达正确的两项是（ ）
A．怎么，连我也看不见这新衣服？
B．怎么，我也是一个愚蠢的人吗？
C．那么，我这皇帝大概当不成了！
D．为什么连我都不知道是怎么回事呢？小题3:下面说法有误的是（ ）
A．开头一句独立成段，略写百姓的议论，为后文游行大典的盛况埋下伏笔。
B．从这几段中可以看出皇帝是一个虚伪、昏庸、愚蠢的人。
C．在这几段选文中皇帝是中心人物。
D．皇帝既欺骗别人又欺骗自己，目的就是为了尽快穿上美丽的新衣。小题4:为什么小孩子说真话？分析正确的一项是（ ）
A．因为大臣们怕被人认为是不称职或愚蠢的人而革了官职。
B．因为百姓们怕别人说自己愚蠢，所以不敢说真话。
C．因为小孩天真无邪，无私无畏，所以最于说真话。
D．因为大臣们和百姓们为了维护皇帝的尊严不便说真话。小题5:这篇童话反映生活的主要方式是（ ）
A．拟人和想象
B．比喻和夸张
C．想象和象征
D．想象和夸张
