问题 单项选择题

阅读下面的现代文,完成第7~10题。
                                     课堂电脑
你们附近发生过这样的情况吗儿童用胳膊夹着笔记本电脑等黄色公共汽车去中学上学。在表面上,电脑是否可以进学校是不假思索就能回答的问题。如果坚持认为今天的技术不应当用来使课堂经验变得更个性化、更有效、更直接、更激动人心那就奇怪了。电脑进学校已20多年——大概也起了一些有益的作用。
但是个人电脑成为美国中小学生的每日必要工具的想法则完全是另一回事。确定电脑在学校中应有作用问题是如此之重大,因而这个问题不能全留给电脑供应商和教育工作者来决定。受过教育的公众抱有明确的和现实的期望,需要他们帮助确定技术发展的正确轨道。
学校用电脑究竟能解决什么问题我们是在指望改进教学能力和灵活性吗我们是试图使老师和其他助手通过让学生利用编好程序的学习工具来取得更多成果吗这一切听起来很好,而且借用电脑辅助教学也已取得了很大成绩。
但是,这与把电脑当做健全教育政策的象征并不一样。有一种说法,如果一个儿童不能熟练地在万维网上浏览,不能在Windows或Finder上浏览,不能使用文字信息处理程序,或者不能使用Logo或Basic程序,就不能说是受过完整的教育。这种说法有危险。这些技巧能在教室外学会。更糟糕的是,学生学会这些技巧所花的时间是从正当的教学计划那里偷来的时间,这是一个坏交易。
应当买哪一类电脑我们不是在谈品牌名称。大部分学校系统没有钱根据不断变化的技术所要求的两到三年周期更换个人电脑或多用途电脑。另一方面,我们是否可以这样说:把一部电脑的价钱投资于学校图书馆书籍所产生的效益,书架的书籍保存寿命更长些。
谁能改变教室中使用计算机进行教学的模式,从而让电脑变得更有效谁来教老师这些问题是真正难以回答的问题——是更多的硬件所不能解决的问题。
当学校在为孩子的未来打下牢固基础方面作贡献时,孩子们才得到最好的服务。学校作为目标应当培养的学生就能怀着好奇心和理解力去读书,掌握基本算术概念,并能批判地对一些观念、想法作出评估。

根据作者的看法,在教室里使用教学电脑是一种不合适的实践,因为( )

A.对于中小学生而言,电脑是一种太昂贵的奢侈品。

B.中小学生的智力还没有成熟到足以去掌握那些技能。

C.它占用了太多的时间,而这些时间本来可以用于正常课程的学习。

D.由于电脑的帮助,中小学生可能什么都没有学到。

答案

参考答案:C

不定项选择 共用题干题

甲公司生产A、B两种产品采用品种法计算产品成本,制造费用按产品生产工时比例分配,生产费用采用约当产量比例法在完工产品与月末在产品之间分配,原材料在生产开始时一次投入,其他加工费用发生较为均衡,期末在产品的完工程度平均按50%计算。甲公司2012年6月有关A、B产品成本费用资料如下:资料一:月初A在产品220件,直接材料为220000元,直接人工为18000元,制造费用为26000元;B在产品100件,直接材料为100000元,直接人工为8100元,制造费用为11200元。资料二:本月投入生产A产品780件,本月完工产品840件,月末在产品160件;B产品投产400件,完工420件,月末在产品80件。本月生产A产品生产工时30000小时,B产品20000小时。资料三:本月生产A、B产品发生有关成本费用资料如下:(单位:元)(1)本月仓库发出材料汇总表如下:(2)当月职工薪酬分配表如下:(3)计提当月固定资产折旧85000元,其中,生产用固定资产折旧55000元,行政管理用固定资产折旧30000元。(4)以银行存款支付当月车间生产工人劳保用品费2000元。要求:根据上述资料,回答第(1)~(5)题。

根据资料三中业务(1)的有关表述中,恰当的有()。

A.生产A、B产品所耗材料应直接计入生产成本

B.车间机物料耗用应直接计入生产成本

C.车间机物料耗用应计入管理费用

D.在建工程耗用的材料应计入在建工程

写作题