“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无所获。”这一论断是在强调

A．实践是认识发展的动力

B．实践是认识的目的和归宿。

C．认识是实践的唯一来源

D．认识对实践有促进作用

( )对具有代表性的各种类型的自然生态系统区域，珍稀、濒危的野生动植物自然分布区域，重要的水源涵养区域，具有重大科学文化价值的地质构造、著名溶洞和化石分布区、冰川、火山、温泉等自然遗迹，以及人文遗迹、古树名木，应当采取措施加以保护，严禁破坏。

A．市级及以上人民政府
B．各级人民政府
C．各级人民政府环保行政主管部门
D．区域人民政府