问题 单项选择题 A2型题

经产妇,27岁。妊娠39周,双胎妊娠。第一胎儿枕先露自然分娩,第二胎儿间隔8分钟臀助产娩出,历经10分钟娩出胎盘,随后 * * 流血量达600ml。最可能的诊断是()

A.宫颈裂伤

B.胎盘残留

C.子宫收缩乏力

D.副胎盘残留

E.凝血功能障碍

答案

参考答案:C

解析:软产道损伤时胎儿娩出后立即发生 * * 流血,故A错。胎儿娩出数分钟之后出现 * * 流血常与胎盘因素有关,故B、D不正确。持续性的 * * 流血,无血凝块为凝血功能障碍,故E错。胎盘娩出后的出血多为子宫收缩乏力或胎盘胎膜残留。本病例胎盘娩出后流血,且为臀助产,故此次产后出血多考虑为子宫收缩乏力,故C正确。

单项选择题
单项选择题 案例分析题

根据下面资料,作答问题。

班上有一个文静、可爱的小女生,初一新生刚入学时。她的脸上总洋溢着甜甜的微笑。不久,笑容从她的脸上消失了,她每天默默地坐在位子上,很少言语,对班级的事情漠不关心。

起初,我并不在意,认为这是她的性格所致。有一天。我惊异地发现,她用冷漠的神情对着讲台上侃侃而谈的我。通过了解我才知道,她在小学是一名学习优秀、才华出众的学生,非常受老师的器重和喜爱,但她性格腼腆,心思细腻,在陌生的环境中很少主动表现自己。于是。我为她争取了一个代表班级参加演讲比赛的名额。当我拍拍她的肩膀以示鼓励和信任时。她的小脸露出了久违的笑容。在参赛前的日子里,我总是寻找时机与她目光相对,微笑着对她点点头。她上台演讲前,我伸出两根手指冲她做出一个坚定的“V”型动作:她演讲结束时,我由衷地竖起大拇指向她表示祝贺。我相信,这些无声的语言可以给她莫大的勇气和鼓励。让她感受到老师的关注。她为班级捧回了“第一名”的奖状。

从此,这个曾经失意的女孩变为班级建设的积极分子,虽然依旧那样文静,却多了一份事事行动在先的热情和自信。有一天,她悄悄塞给我一张纸条:“刘老师,是您无声的鼓励。唤醒了我的自信,激发起我对班级的热爱,愿您继续关注班上每一个沉寂的心灵,使我们的班级变成爱的海洋。”

按照年龄推断,女孩正处于身心发展半幼稚半成熟的过渡时期。关于该年龄段学生心理特点的叙述,正确的是()。

A.具有乐观情绪和朝气,精力旺盛,好奇心强

B.易喜形于色,内心体验与外部表情高度一致

C.能很好地控制和调节自己的情绪。不易兴奋和冲动

D.情绪表达方式与方法越来越少,情绪隐蔽性减弱

E.情绪、情感稳定